청소년프로그램 개발 시 유의해야 할 원리에 대한 논의
Ⅰ. 서론
청소년프로그램 개발의 협의의 의미로는 프로그램의 계획으로 볼 수 있지만 광의의 의미로 프로그램 계획과 프로그램 운영을 모두 포함한다. 일반적으로 프로그램 개발은 프로그램의 계획?설계?시행?평가하는 수단과 방법까지를 포
1. 청소년 동반자 프로그램이란?
청소년동반자 프로그램은 영국의 위기 청소년 지원 사업인 커넥션즈(Connexions)의 PA(Personal Advisor) 모델과 미국의 다중체계치료적(multisystemic therapy) 접근모델 등을 기반으로 한다(박승곤 외, 2014: 오경자 외, 2009). 영국의 PA는 위기 청소년들로부터 수집한 의견과 정보를
Ⅰ. 서론
청소년 관련 교육프로그램의 영역은 매우 다양하다. 정신적 심리적으로 미성숙한 상태의 청소년들에게 올바르게 성장하고 발달할 수 있도록 다양한 프로그램으로 도울 필요성이 강하게 제기되고 있다. 특히 청소년의 건전한 성장과 발달에 장애가 되어 사회적 문제로 부각되는 경우가 많은
Ⅰ. 프로그램의 필요성
청소년들이 위험하다. 청소년 범죄율은 매년 급증하고 있으며 아이들이 예전보다 더 쉽게 범죄 유혹에 빠져들고 청소년 동반자살 사건이나 청소년 범죄처럼 극단적 선택을 하는 경우도 잦아지고 있다. 청소년 범죄 문제는 이미 심각한 수준에 이르렀다.
교육과학기술부의
서론
청소년프로그램의 개발 및 평가는 청소년들을 지원하고 교육하는데 사용되는 활동과 교육적 계획을 구체적으로 디자인하고, 그 효과를 평가하는 프로세스를 나타낸다. 이를 이해하기 위해 먼저 "프로그램"의 개념에 대해 논의해보면 프로그램은 일정한 목적을 달성하기 위해 계획되고 실행되