학교폭력이란 학교내외에서 발생하는 신체적, 물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적 언어적 폭력행위를 포함한 청소년 학생의 비행 및 일탈행위를 총칭하고 있다. ‘하이네만’은 학교폭력이란 어떤 특별한 집단에 의해 발생되는 것으로 보고 ‘올웨우스’는 한사람이 개인이나 집
학교와 교육행정기관에 전문상담교사 또는 전문상담사를 의무적으로 배치하도록 규정한 법률안들을 조속히 심의할 필요가 있다. 정부도 정확한 실태조사에 근거한 안정적이고 실효성 있는 전문 인력 배치계획을 마련해야 할 것이다. 둘째, 학교폭력 피해ᆞ가해학생 가운데 중학생의 비율이 약 3/4
1) 폭력의 개념
형법에는 폭력의 개념을 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의하여 단지 신체적인 것에 한정하여 정의하고 있으나 일반적으로 폭력이란 신체적․물리적 폭력 이외에도 언어적․심리적 폭력을 포함하고 있다. Hans Tiersch는 폭력을 유형, 무형의 힘이 사람의 신체 혹은 정신, 심
학교폭력이라는 단어는 ‘학교’ 와 ‘폭력’ 이라는 두 단어의 합성어다. 즉, 학교와 연관된 폭력을 지칭한다. 그러나 ‘학교’ 라는 단어가 의미하는 바는 단순하지 않다. 단순히 물리적인장소로만 한정하면 학교 내부로 한정할 수도 있지만 더 넓게 보면 학교 주변으로 확장될 수도 있다. 주변으로
학교폭력의 발생 빈도나 잔인성, 조직성, 폭력행위의 동기 등을 살펴 볼 때 학교폭력은 이미 우리 사회가 더 이상 간과할 수 없는 심각한 사회문제 중의 하나가 되어 버렸다.
교육의 중요성은 한 가정, 지역사회, 국가의 미래를 위해 매우 중요하다는 것은 누구라도 알고 있을 것이다. 학생, 청소년이