학교폭력예방 및 학생의 이해 방송
강의 보면서 충격을 받았다. 초등학생부터 일어난다고 생각한 학교폭력이 영유아기 시기에도 발생한다는 것이다. 학교폭력의 심각성을 인지하고 그렇다면 영유아교육기관에서는 어떻게 학교폭력예방을 위해 지도하는지 알아보고 나 역시도 영유아들 사이에서의
Ⅰ 서론
현행법에 의해 폭력예방교육을 시행하고 있으나, 현실적으로 학교현장의 행정인력과 재정확보, 전문성 등을 고려하지 않고 마련된 학교폭력예방교육은 일회성 행사에 그칠 가능성이 크다는데 문제점이 발견된다. 또한 현행 학교폭력예방법은 가해학생에게 엄격한 징계에 중점을 두고 있지
그동안 우리사회에서 학생과 학부모를 불안하게 만든 학교폭력 문제는 정부와 사회의 다양하고 적극적인 노력 덕분에 지속적으로 줄어드는 양상을 보이고 있다.
그러나 여전히 학교폭력의 위험성은 학생주변에 도사리고 있고, 학생과 학부모뿐만 아니라 정책결정자들에게 중요한 관심의 대상이 되
2. 학교폭력의 유형
1) 금품갈취
금품갈취란 법적으로 '사람을 공갈하여 재물의 교부를 받거나 재산상의 불법한 이익을 취득하거나 타인으로 하여금 이를 얻게 함으로써 성립하는 범죄'라고 규정하고 있다. 금품갈취는 소위 폭행이나 협박을 동반하는 경우가 많기 때문에 강도와 유사한 성격을 지
학교폭력 해결에 필요한 재원을 조성하도록 하고, 민ᆞ형사 소송 전단계의 화해조정을 위한 가칭‘학교폭력 갈등조정센터’를 설치할 필요가 있다. 넷째, 지난 2011년 12월 30일 국회 본회의를 통과한 「학교폭력예방법」일부개정안(대안)은 자치위로부터 가해학생 선도ᆞ징계 조치를 요청