4. 조선시대 교육
조선시대 교육은 전기, 중기, 후기로 구분하기도 한다. 이러한 구분은 내용상의 구분이며, 교육 목적만으로 분류하였을 경우, 유교, 실학중심으로 나누어 살펴볼 수 있다.
1) 유교중심의 교육목적
조선시대 유학은 성리학으로 발전되고 성리학의 교육사상은 계통적 우주철학을
1. 원시시대 교육
원시시대에 학교라고 부를 만한 교육기관이 따로 있었을 것 같지는 않으나, 교육이 어떠한 형식으로든지 이루어졌을 것임에는 의심의 여지가 없다. 할아버지나 아버지는 손자나 아들에게 수렵술이나 농경법을 가르쳤으며, 할머니나 어머니는 손녀나 딸에게 길쌈과 가사를 가르쳤
교육 모델의 역사
문법 교육 모델의 역사는 학문으로서의 언어 교육의 발전으로 거슬러 올라갑니다.
PPP 모델은 19세기에 외국어 교육에 널리 사용되었던 문법-번역 방법에 뿌리를 두고 있습니다. PPP 모델은 이전 방식의 진화이며 20세기 중반에 언어 교육에 대한 보다 의사소통적인 접근 방식으로 개
영위할 수 있도록 도움을 제공하는 것을 목적으로 하며 2012년부터는 온라인 국어문화교육을 통해 시공간에 제약 없이 언제나 국어를 학습할 수 있도록 하였다. 온라인 교육뿐만 아니라 집합 교육도 운영함으로써 국어전문교육과정과 특별과정 및 찾아가는 국어문화학교 등을 운영하고 있다.
2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?
5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학적 관점에서 연구하는 것을 가리킴. 교육체제 틀 안에서 가