무엇인가라는 데에 대해서는 아직도 뚜렷한 학문적 정의를 내리기 어렵다.
하지만 많은 이들이 창의력이란 IQ 검사와 같이 단순하게 파악하기 어렵고 인간에게 내재한 다양한 능력들과 환경적 요인들(생물학적 요인, 심리적 요인, 사회적 영향) 간의 복잡한 상호작용의 소산이라고 보고 있다.
교육이 교육의 기회를 인간의 발달단계에 따라서 수직적 수평적 통합을 말하고 있고, 다양한 교육기회를 수평적 공간적으로 통합하여 수직과 수평의 양 차원의 통합을 효과적으로 조정하려는 포괄적인 교육이념으로 제기된 것으로 이해하고 있다.
세계 각국은 21세기 무한경쟁사회로 접어들면서 지
교육이 주를 이루었고, 20세기 중반까지 우리사회에서는 학교교육 중심으로 이루어졌다. 그리고 오늘날 사회의 급속한 변동은 인간의 교육적 욕구충족이나 자기개발이라는 측면에서 새로운 교육제도를 절실히 필요로 하고 있다. 전통적 의무교육으로서의 학교교육만으로는 현대사회의 급속한 변화에
사회사업 서비스 또는 사회서비스)를 강화하는 것이 될 것이고, 사회제도적 차원에 대해서는 공적 교육제도의 개선, 재사회화 제도(교정제도)의 개선 및 강화, 조세제도 및 사회복지 제도의 개선, 기회균등의 보장 등이 될 것이다.
Ⅱ. 현대사회와 여성문제
1. 여성문제와 여성 자원봉사의 특성
여
사회교육3C형 유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적 2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용과 진행과정 3. 친사회성 교육활동에서 교사역할과 친사회성 교육활동