[인간과교육] 1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유 2 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 설명, 교육적 시사점

[인간과교육] 1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유 2 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 설명, 교육적 시사점-3

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2018 인간과교육]1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화+현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유 2. 매슬로우 욕구위계이론 설명+매슬로우 욕구위계이론 교육적시사점

인간과교육) 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 방통대 2018

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[2018 인간과교육] 사회변화에 따른 교육형태의 변화와 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유, 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론과 교육적 시사점

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인간과교육13공통) 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성과 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하시오0k

[인간과교육] 1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유 2 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 설명, 교육적 시사점

인간과교육 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유-사회변화에 따른 교육형태의 변화, 현대사회에서 평생교육의 필요성 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명, 그 교육적 시사점

(방통대 인간과교육 3-1)사회변화에 따른 교육형태의 변화, 현대사회에서 평생교육의 필요성 매슬로우의 욕구위계이론 그 교육적 시사점!!!

소개글

[인간과교육] 1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유 2 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 설명, 교육적 시사점에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
1) 교육의 형태
(1) 가정교육
(2) 학교교육
(3) 사회교육
(4) 평생교육
2) 사회변화에 따른 교육형태의 변화
(1) 원시시대의 교육
(2) 학교교육의 시작 (기원전 5~6세기)
(3) 의무교육의 시작 (19세기)
(4) 현대 학교교육의 역할과 문제점 (20세기 중반)
(5) 20세기 후반 이후 학교교육과 평생교육의 필요성 대두

3) 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
(1) 평생교육의 개념
(2) 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
(3) 평생교육의 특징

2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우 욕구위계이론 개요
2) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
(1) 개요
(2) 욕구단계의 특성
(3) 욕구 간의 관계
(4) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론

3) 교육적 시사점
(1) 공헌점
(2) 비판점

Ⅲ. 결론

◆ 참고자료 ◆

본문내용

Ⅰ. 서론

평생교육은 1970년대부터 시작된 개념으로 초기단계에서는 교육기관에서 성인에게 형식적인 과정을 제공하는 것이었다. 일반적으로 많은 학자들이 평생교육이 교육의 기회를 인간의 발달단계에 따라서 수직적 수평적 통합을 말하고 있고, 다양한 교육기회를 수평적 공간적으로 통합하여 수직과 수평의 양 차원의 통합을 효과적으로 조정하려는 포괄적인 교육이념으로 제기된 것으로 이해하고 있다.
세계 각국은 21세기 무한경쟁사회로 접어들면서 지식정보사회로의 진입이라는 명제에 순응하느냐 혹은 그렇지 않느냐의 갈림길에서 새로운 국민교육 방법론을 모색하고 있다. 이와 같이 주변 환경의 변화에 따라서 우리나라에서도 지식정보의 활용 및 창조를 위한 동기부여의 차원에서 평생교육이라는 돌파구를 마련하게 되었고, 생존권적 차원에서 평생학습권이라는 가치개념이 법규적 위상으로까지 자리 잡게 되었다.
매슬로우(Abraham H. Maslow)에 따르면 인간은 누구나 성장잠재력을 지니고 있고 자기 자신의 성장을 이루고자하는 욕구를 가지고 있다. 그는 자기 성장을 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속 욕구, 존경 욕구, 자아실현 욕구가 충족되는 5단계를 거친 후 우주적 합일에 이른다고 보았다. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론은 인간의 성장 단계를 설명하는 발달 심리학의 이론과 맥을 같이 한다. 이는 내 작업에서 추구하는 인간의 심리적 욕구를 뒷받침하는 주요한 이론적 바탕이 된다.

참고문헌

김남선(2001)「평생교육개론」형설출판사
김도수(1999)「평생교육」양서원
김봉철(2001)「중학교 평생교육 운영에 관한 학부모의 인식 연구」경기대학교 교육대학원 석사학위논문
김종희(1999)「조직관리와 욕구계층이론」카톨릭대학교논문집
박성열(2005)「지식기반사회의 평생교육 이해와 평생교육 프로그램 개발」집문당
박아청(1988)「자아실현의 심리 (MASLOW)」교육과학사
박의수(2012)「한국 교육문제의 본질과 과제」강남대학교
박진경(2004)「초등학교 평생교육의 실시 현황 및 문제점 분석 연구」한경대학교 전자정부대학원 석사학위논문
박형빈(2001)「자아실현을 위한 인성교육에 관한 연구」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
에이브러햄 매슬로 저, 오혜경 역(2009)「동기와 성격」21세기북스
에이브러햄 H. 매슬로(2011)「Maslow on management (인간욕구를 경영하라)」리더스북
위내환(1997)「남북한 의무교육제도의 비교 연구」전남대학교 대학원 석사학위논문
이명기(2006)「학력인정 평생교육현황에 근거한 발전 방향에 관한 연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
이회정(2003)「학교에서의 평생교육 실시에 대한 교사의 인식 조사연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
전미경(2012)「청소년의 학교생활스트레스와 욕구에 관한 연구 (Maslow의 욕구발달이론을 중심으로)」국제신학대학원 대학원 석사학위논문
정정호(2010)「기업의 창조적 경영혁신을 위한 디자이너의 동기부여 요인(매슬로우(A. H. Maslow)의 욕구단계설 중심으로)」한국디자인트렌드학회
조은희(1997)「대학사회교육시설의 팽창요인과 운영실태에 관한 연구」동아대학교 교육대학원 석사학위논문
최나리(2009)「현대인의 욕망과 일탈 표현 연구」성신여자대학교 대학원 석사학위논문
최재은(2012)「평생교육프로그램이 생활만족도에 미치는 영향 연구」전북대학교 교육대학원 석사학위논문
한상길(2009)「성인평생교육」양서원

하고 싶은 말

[인간과교육]
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

(1) 2018년도 2학기 인간과교육 중간과제 작성에 참고하시기 편리하도록 구성되어 있습니다.
(2) 다양한 서적과 학술지 및 논문을 활용하여 작성하였습니다.
(3) 참고한 부분은 빠짐없이 각주와 인용부호를 넣어 작성하였습니다.

#교육형태의 변화 # 평생교육의 필요성 # 인간과교육 # 사회변화에 따른 교육형태 # 매슬로우의 욕구위계이론

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