내용들이 주종을 이루고 있다. 그러나 퇴직 전 교육은 미래에 대한 적극적이고 실질적인 생활설계를 도와주기보다는 그간의 노고를 위로한다는 차원에서 교육이 소극적으로 이루어지고 있다. 본문에서는 민간 기업을 중심으로 하여 퇴직예정자 사회적응 프로그램의 현황을 살펴보도록 하겠다.
익히는 것이 이에 해당한다. 이 장에서는 영상학과 미디어교육4) 자신이 거주하는 지역(시, 도)에서 실시되는 미디어교육의 현황을 조사하고, 교육대상(① 유아 및 어린이, ② 청소년, ③ 성인 및 노인, ④ 소수자)별 미디어 교육 프로그램을 두 개 선정해, 구체적인 교육내용과 방법을 제시하기로 하자.
Ⅰ. 서 론 ? 평생교육방법론
평생교육방법론에서 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술하고자 한다. 그리고 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보고, 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그
속한 가족유형 및 특징, 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의와 가족에 대한 경험, 가족교육에 대한 요구에 알아보도록 하겠다. 그리고 가족교육 프로그램 구성을 위해 대상자의 요구에 부합하는 교육내용 및 교육방법 선정 및 면담 대상자에게 적합한 프로그램을 제시할 수 있도록 할 것이다.
교육 프로그램을 구성해 볼 것이다. 또한 인터뷰 조사내용으로 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)과 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징 및 가족교육 요구분석 등을 분석하고 교육프로그램 구성을 위해 대상자에게 필요한 교육내용 및 적절한 교육방법 선