유치원 교원 양성 및 임용제도 개선, 교사의 전문성 제고를 위한 연수 및 장학 지원, 우수교사 발굴 지원, 교원능력개발평가 등을 실시하여 우수교사 양성 및 지원을 강화하고 있다. 따라서 유치원 교사의 교육 역량의 중요성에 대한 인식이 높아지면서 그 어느 때 보다도 유치원 교사의 수업전문성 강
1. 유치원장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
1) 종합장학
종합장학은 시取도 교육청의 역점 업무 추진 상황, 교육계획, 학습지도, 생활지도, 학교운영전반에 걸쳐 종합적으로 실시하는 장학으로 방법에는 실시 전에 학교교육계획서를 면밀히 분석하고 수업참
장학지도의 기회가 확대되고 이에 따라 계획적이며 지속적인 지도가 가능하여 장학지도의 효과를 높일 수 있는 방법으로 많은 관심을 끌고 있다. 따라서 여기에서는 장학의 개념과 목적, 원내 자율장학의 개념 및 특성, 원내 자율장학의 방향 등을 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 유치원장학의 이론적 고찰
Ⅰ. 서 론
유치원에서 가장 중요한 교육 활동은 수업이다. 수업을 통해서 유아를 가르치기 위하여 유치원도 존재하고 교사나 교육 행정가도 존재하는 것이다. 수업의 효과를 높이기 위해서는 이들 수업과 관련된 교사, 교육과정, 학습 환경, 학생이라는 변인을 변화시켜야 한다. 장학은 바로 장학자의
장학의 개념 1) 장학의 개념 변화 2) 장학의 기능에 따른 관점 4. 수업장학의 개념과 유형 1) 수업장학(instructional supervision)의 개념 2) 원내 자율장학 5, 우리나라의 수업장학에 대한 선행연구
결론: 연구 성과 및 장학의 최근 경향
참고문헌
서론
유치원의 질적인 향상에 관심이 더욱 높