학생들 사이에서 괴롭힘을 하는 등 학교폭력으로 인한 부작용이 사회적으로 크게 작용하기 때문이다. 특히 학교폭력으로 누구나 좋아해야할 학교가 가고 싶지 않은 학교로 변하고 있어 이에 따르는 문제점을 해결해야 하는 상황이 크게 나타나고 있다. 학교폭력예방및학생의이해에 대해 공부하다보면
학교폭력을 대처하고 예방교육을 실시하기 위해서는 영유아교육기관이 유아기 학교폭력의 원인, 중요도, 댗 방안 등을 수립하고 학교폭력예방교육을 마련하기 위한 기초적인 공부가 필요하다고 생각한다. 따라서 여기에서는 학교폭력예방및학생의이해 과제가 제시하고 있는 문제를 중심으로 학교폭
학교폭력예방및 근절을 위한 종합대책 및 정책과 제도를 개정ㆍ발표하였다. 하지만 정부 및 각 단체의 노력에도 불구하고 학교폭력은 날이 갈수록 보다 더 심각한 사회문제로 대두되고 있으며, 더욱 흉포화, 조직화, 은밀화 되고 있다. 또한 저 연령화, 사이버 폭력화, 가해 여학생의 증가현상 등으로
제1장 학교폭력의 현주소
1. 학교폭력의 특성
1) 학교폭력의 저연령화
① 학교폭력의 가해자와 피해자 연령이 점차 낮아지고 있음
② 초등학생은 학교폭력에 대한 대처능력이 떨어지고, 또래관계에서 힘의 우위에 있는 가해학생이나 집단에 동조하기 쉬움
2) 폭력의 잔인성과 집단화
① 성인폭력
제1장 학교폭력의 현주소
1. 학교폭력의 특성
1) 학교폭력의 저연령화
① 학교폭력의 가해자와 피해자 연령이 점차 낮아지고 있음
② 초등학생은 학교폭력에 대한 대처능력이 떨어지고, 또래관계에서 힘의 우위에 있는 가해학생이나 집단에 동조하기 쉬움
2) 폭력의 잔인성과 집단화
① 성인폭력