KPI-C: Korean Personality Inventory for Children) 결과, 아동은 모(母)나 주변의 누군가와 ‘분리’가 되는 상황에서의 불안과 긴장감이 매우 상승(ANX:76T)
<중 략>
4) 아동의 모(母) MMPI-II, sct 검사 결과 해석
즉 피검자의 부모님은 아동이 잘못을 저질렀을 때에 아동의 입장에서 수용적으로 설명해 주기 보다는
KPI-C)검사의 과잉행동(HPR)척도에서 점수가 높을수록 주의력 결핍-과잉행동장애가 심한 것으로 평가하였다. ADHD의 하위 유형에 따라서는 어머니의 양육스트레스, 우울감, 부모효능감에서 유의한 차이를 보이지 않았지만, 증상의 정도에 따라서는 증상이 심할수록 어머니의 양육스트레스가 많고, 우울감
장애를 가진 영유아가 있으므로 해서 교사는 일반적인 부모 지원과 교육 활동 외에 이들 영유아의 부모를 위한 추가적인 노력이 필요하다. 다음에서 구체적인 교사의 역할에 대해 알아본다.
(1) 부적응 행동과 지도에 관한 정보 제공
영유아의 부적응 행동 또는 문제행동과 장애에 대한 사정(assessmen
아동의 성격을 이해하고 평가하기 위한 성격검사는 객관적 또는 인벤토리(inventory)형 검사와 투사법검사로 크게 구분할 수 있다. 성격검사는 여러 종류가 있으나, 여기서는 국내에서 표준화되어 광범위하게 사용되고 있는 대표적인 인벤토리형 성격검사인 K-CBCL과 KPRS와 투사법검사인 로르샤하 잉크반
서론
인간은 누구나 불안을 경험하고, 문제는 불안정도의 차이이다. 불안은 임박한 위험에 대한 두려움을 말하는 것이다. 즉, 두려운 감정은 마음속으로부터 일어나는 것으로 무의식에 억압된, 의식 세계에서는 용납하기 곤란한 것이 닥쳐오는 위험을 알리는 신호인 것이다. 따라서 뚜렷한 대상이 있