교육을 말한다.
□ 근대교육의 역사적 도입 배경
ο 쇄국주의자 대원군이 고종 10년(1873)에 정권에 자리에서 물러났는데, 이는 적대세력인 민비일파에 의하여 축출된 셈이다, 이로 인해 일본은 침략적 의도에 입각한 통상조약을 강요하여 1876년 우리 나라 역사상 최초의 강화도 조약을 맺음.
- 강화도
1. 17 ~18세기
17-18세기에 들어오면서 르네상스와 종교개혁 의 영향으로 아동관과 교육관은 근본적인 변화를 맞이하여 근대적인 아동관과 아동존중 교육사상이 구축되기 시작하였다.
(1) 코메니우스의 아동관과 근대교육
코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592-1670)는 첵코슬로바키아의 성직자이며, 17세기
교육사조의 흐름은 이미 15,16세기의 인문주의 교육에서 보아지는 ‘즐겁고 자유로운 활동을 통한 인간성의 조화로운 발달’이라는 정신에 근거하고 있다. 그러므로 18,19세기에 들어서 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨 등으로 이어지는 낭만적이며 자유주의적인 근대교육사상가들을 쉽게 접하게 되는데, 이
양성.
+ 둘째, 봉건사상 사로잡힌 한국인을 무지로부터 해방.
+ 셋째, 남녀평등과 인도주의 및 민주주의를 교육한다.
+ 넷째, 서양의 의술과 과학적인 치료방법을 보급한다.
+ 다섯째, 서양문물,사상 전달 및 제반 제도 혁신, 현대화.
+ 여섯째, 근대화 교육 통한 민족의 자주성 확립.
사상의 근본 문제 : '인간과 사회'
1. 새로운 이상사회를 지향한 인간혁명
- 문제의 시각
19세기 후반에는 절대왕정의 내부모순이 격화하고, 새로운 시민사회의 탄생을 긍정하는 혁명적 정세가 성숙되어 교육에 대한 참신한 혁명적 사상이 탄생했다. 그것은 바로 루소의 [에밀]의 출판으로서 근대교