생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 6가지 영역으로 구성되며 각 영역은 영유아가 건강하고 안전하며 바르게 생활하는데 필요한 내용과 신체, 사회, 언어, 인지, 정서 등 전인적 발달을 위해 영유아가 갖춰야 할 지식, 기술, 태도를 포함한다.
표준보육과정의 집단은 만2세 미만
유아교육을 전공하는 학생의 입장에서 표준보육과정의 내용과 세부영역에 대해 살펴본다는 것은 매우 의미 있다 할 수 있다. 이에 과제물 작성을 위해, 만0-1세표준보육과정과 만2세표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용및수준별세부내용을 비교?분석해 보고자 한다.
Ⅱ.
하기 구성
만 0∼1세의 표준보육과정에서 건강교육은 건강하게 생활하기와 안전하게 생활하기로 구분된다. 이번 보고서에서 중점적으로 살펴볼 안전하게 생활하기는 안전하게 지내기와 위험한 상황에 반응하기로 다시 구분된다.
<표1> “만 0∼1세 영아의 ‘안전하게 생활하기’ 수준별보육내용
유아의 문장구성 능력을 확장시키기 위하여 교사는 자연스로운 상황에서 문장을 보충시키는 반응을 보여준다. 예를 들면 유아가 “저기, 책”이라는 말했을 때 교사는 “그래, 동화책이 많이 있구나” 등의 말로 문장을 만들어 준다.
⑩ 말하기 활동을 한 후에 효과적으로 말하고 올바르게 듣는 태도
유아교육을 전공하는 학생의 입장에서 표준보육과정의 내용과 세부영역에 대해 살펴본다는 것은 매우 의미 있다 할 수 있다. 이에 과제물 작성을 위해, 만0-1세표준보육과정과 만2세표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용및수준별세부내용을 비교ㆍ분석해 보고자 한다.
2.