유아교육을 전공하는 학생의 입장에서 표준보육과정의 내용과 세부영역에 대해 살펴본다는 것은 매우 의미 있다 할 수 있다. 이에 과제물 작성을 위해, 만0-1세표준보육과정과 만2세표준보육과정의 내용범주중 ‘건강하게 생활하기’의 내용및수준별세부내용을 비교?분석해 보고자 한다.
Ⅱ.
생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 6가지 영역으로 구성되며 각 영역은 영유아가 건강하고 안전하며 바르게 생활하는데 필요한 내용과 신체, 사회, 언어, 인지, 정서 등 전인적 발달을 위해 영유아가 갖춰야 할 지식, 기술, 태도를 포함한다.
표준보육과정의 집단은 만2세 미만
하기 구성
만 0∼1세의 표준보육과정에서 건강교육은 건강하게 생활하기와 안전하게 생활하기로 구분된다. 이번 보고서에서 중점적으로 살펴볼 안전하게 생활하기는 안전하게 지내기와 위험한 상황에 반응하기로 다시 구분된다.
<표1> “만 0∼1세 영아의 ‘안전하게 생활하기’ 수준별보육내용
유아교육을 전공하는 학생의 입장에서 표준보육과정의 내용과 세부영역에 대해 살펴본다는 것은 매우 의미 있다 할 수 있다. 이에 과제물 작성을 위해, 만0-1세표준보육과정과 만2세표준보육과정의 내용범주중 ‘안전하게 생활하기’의 내용및수준별세부내용을 비교ㆍ분석해 보고자 한다.
2.
할 수 없는 보잘 것 없는 존재로 단지 성인의 소유물 정도로만 여겨지던 유아에 대한 시각이 바뀌게 되었고 나아가 유아기의 중요성이 인식되면서 세계적으로는 60년대부터, 우리나라에서는 1980년대부터 유아교육에 대한 관심이 증대되어 이 시기 유아들을 교육하기 위한 많은 노력이 있어 왔다.