구성과 실시에서 얻을 수 있는 이점과 교육적 가치는 교육과정의단계적인 구성에 도움을 줄 수 있으며, 개별화된 교육프로그램의 작성을 협동적으로 조정해 나갈 수 있고, 장애아동 개개인의 독특한 욕구에 대한 관심이 증가될 수 있다.
긍정적행동지원은 행동문제를 다루는 일종의 시스템으로 개
긍정적행동지원에서는 모든 문제행동에는 원인이 있다고 가정한다. 따라서 그 원인을 발견하고 원인을 문제행동이 아닌 바람직한 행동으로 대체할 경우 문제행동을 없앨 수 있다고 인식한다. 이번 보고서에서는 개별화교육프로그램과 긍정적행동지원의 자세한 내용들에 대해 알아보도록 하겠다.
정리될 수 있다. 유아특수교육을 제공하기 위한 첫 단계인 판별에서는 대상자 발견, 선별, 진단의 과정이 필요하다. 진단 검사는 운동발달, 인지발달, 의사소통과 언어발달, 사회정서발달, 적응발달의 다섯 가지 중요 영역에 대해 이루어지게 된다. 유아특수교육의 교육프로그램은 개별화프로그램과 서