선발제도를 보면 수시로 대학생을 뽑는가 하면 수능을 통한 정시로 학생을 선발하기도 하고 있다. 이에 따른 수시와 정시에 대한 논란이 가중되고 있으나 뚜렷하고 명확한 해결책을 제시 못하고 있는 상태이다. 이 장에서는 입시수시정시 수능 수학능력고사의 소신지원에 대하여 설명하기로 하자.
대입에 유·불리에 미치는 점을 고려하여 시행1년 만에 폐지되었고 100점 만점 45문항으로 변경시켰다(임순옥, 2016).
제64차 KEDI 교육정책포럼 프로그램에서 수능 영어 과목 절대평가 도입에 관한 주제로 공개토론회 2차가 열렸고, 현 수능 영어 등급제 상대평가 방식의 폐해인 사교육비 의존도, 학생들 간
수능이 입시에서 당락을 좌우할 것으로 보인다.
3불(不)정책으로 대입전형을 틀어쥐었던 노무현 정부는 전형방식이 자율화되면 국어 영어 수학의 본고사가 부활하고 공교육이 무너질 것처럼 위협했다. 그러나 지금까지 드러난 입시요강의 큰 틀을 보면 수능 비중이 강화됐을 뿐, 그런 일은 벌어지지
Ⅱ. 본론
1. 대학입시제도
1) 개념
(1) 정의
현재 대한민국의 대학입시제도는 대한민국에서 고등학교 졸업예정자 및 졸업자 혹은 그에 상응하는 학력을 가진 자가 대학에 들어가기 위해 시험을 치르는 제도로서 주로 대학수학능력시험 및 학교생활기록부 상의 성적과 기타 요소를 바탕으로 선발하고
고교학점제 개요, 찬반 의견, 향후 과제
1. 고교학점제의 개념
학점제는 학술적 개념과 정책 및 실행 개념으로 다음과 같이 제시되고 있다. 학술적 의미로서 학점제는 ‘교과별 이수 성취기준에 도달한 학생에게 학점을 부여함으로써, 각 과목별 학점이 누적되어 설정해 놓은 최소 졸업학점에 도달