교육정책사는 서로의 정책에 밀접한 연계성을 가지고 있으며, 60년대 말부터 현재까지 크게 4개의 트렌드로 나누어볼 수 있다.
첫째, 60~70년대의 학원 과외의 성행규제를 위한 중, 고교 평준화정책이다. 당시 비평준이었던 중고교 입학제도는 과외로 인한 과열입시 경쟁을 초래하고 가정경제와의 함수
교육비 지출현황을 통해서 본 사교육비 과다지출의 원인과 문제점을 정확히 파악하는데 초점을 두고 그 개선방안을 찾고자 한다.
Ⅱ.본론
1. 사교육 및 사교육비의 개념
(1) 사교육의 개념
사교육은 공교육에 대칭하여 사용되는 개념이다. 현대 사회에서 국가교육제도가 공교육 중심으로 발전
개선해 나가자. 그렇게 하면 향후 우리나라의 100년 대계를 짊어지고 나갈 우리 젊은이들을 가장 바람직한 방향으로, 그리고 평등하게 교육을 받을 수 있게 할 수 있을 것이다. 본 장에서는 교육과 관련된 여러 가지 문제점을 지적하고 교육문제에 대해 해석적 접근을 취한 연구를 하나 선택하여 이에 대