운동의 선도적 역할을 맡았던 전남대학교는 11명의 복직교수와 함께 많은 수의 복학생들을 맞아 학내는 대학의 일상을 벗어나 어용교수 문제로 파동치고 있었다.
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Ⅱ. 6월민주화운동(6월민주항쟁)의 개념
87년 6월민주항쟁은 권위주의 정권에 맞서 아래로부터 시민사회
민주적 기본질서를 전제로 하는 제4조 평화통일조항과 일정부분 갈등관계에 있음은 부인될 수 없다. 제3조의 해석상 한반도 공간 내에는 대한민국 외에는 그 어떤 정부도 인정할 수 없게 되는바, 따라서 북한정권은 국가보안법상 정부를 참칭하는 이른바 반국가단체에 해당하게 되기 때문이다.
또한
전두환과 노태우 두 전직 대통령들을 중심으로 80년대 우리 사회에 대해 살펴보는 것이 목적이다. 특히 전두환 집권전․후로 한 12․12와 5․18, 전두환 말기의 6월항쟁, 노태우의 7․7선언과 외교정책, 그리고 마지막으로는 전두환, 노태우 집권 전반의 경제정책에 대해 알아보도록 한다.
민주화운동의 살아있는 장소이며 6월항쟁의 정신이 여전히 지금도 이어지고 있는 공간이라는 생각이 들었다. 지금은 다행히 다시 신고제로 전환되었지만, 한 때 서울광장에서의 집회가능 여부를 둘러싼 여야간의 갈등 중에 결국 집회를 신고제에서 허가제로 변경하게 되어 사실상 집회가 불가능하게
운동을 주도하는 사회변혁의 주체로서 민중의 역할에 주목하고자 하는 것이다(조현연 1997,159). 이 같은 견지에서 보았을 때, 6월항쟁과 7̶6;8̶6;9월 노동자 대투쟁은 바로 그러한 체제변혁의 기회를 제공하였던 투쟁이라고 할 수 있으며, 특히 6월항쟁은 민주화에 대한 전국민적 요구가 결집된 운동