Ⅰ. 개요
공영방송의 이념과 임무는 대개 방송법에 명시되어 있다. 교육방송의 경우는 이와 달리 한국교육방송공사법을 두어 그 존재를 강조하고 있는 것은 각별하다. 그러나 교육방송의 임무를 규정한 한국교육방송공사법은 큰 문제이다.
‘이 법은 한국교육방송공사를 설립하여 교육방송을 효율
방송 후 각각의 단계마다 시청자의 의견에 귀를 기울이고, 가능하다면 시청자의 참여를 극대화시켜 ‘혼자 하는 방송’이 아닌 ‘시민과 함께 하는 방송’이 양방향성이라면 EBS는 단연코 그런 방향을 모색해야 한다. 이를 위해서는 시청자단체, 방송전문가, 교육 전문가들의 의견도 수렴하여 EBS의 철
Ⅰ. 서론
교육방송공사는 예산 제약과 다채널 운영에 따른 복잡한 경영의 특성 때문에 다양하고, 창의적인 서비스의 제공은 꿈도 못 꾼다. 백과사전을 엮어 놓은 것 같은 재원구조의 불안정성과 불합리성은 교육방송의 자주적인 경영과 편성을 제약한다. 이 때문에 자율적인 제작 공간도 매우 협소하
주관방송을 실시했다.
1990년 KBS 방송강령 제정 1990년 개정 된 새 방송법에 따라서 1991년 제 3TV(지금의 EBS)제2라디오 교육 FM라디오 서울을 분리했다.
1994 수신료 징수 제도 개선, 1TV광고폐지 하였다.
1995 장애인을 위한 <사랑의 소리방송> 개국 인터넷방송실시하였다.
1996 위성시험방송개시하였다.
위해 제1TV와 제1라디오에는 1994년 10월 이후 광고를 하지 않고 있다. 라디오·텔레비전·해외방송 실시는 단일기관이 운용하는 방송의 계통수로 보아 세계적인 규모이다.
최근에는 TV와 라디오 방송외에 인터넷과 무선인터넷등을 이용한 뉴미디어로의 진출을 꾀하고 있다. 또한 KBS는 방송사가 2개