![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0001.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0002.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0003.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0004.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0005.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0006.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0007.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0008.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0009.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0010.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0011.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 소개,특수성, EBS교육방송의 방송편성,재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전방향-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/541/540097-0012.gif)
분야
hwpⅡ. EBS교육방송의 소개
Ⅲ. EBS교육방송의 특수성
Ⅳ. EBS교육방송의 방송편성
1. 편성의 경직성
2. 교육에 대한 좁은 해석
3. 열악한 재정상태
4. 인적구성의 문제
Ⅴ. EBS교육방송의 재원구조
Ⅵ. EBS교육방송의 수신료
Ⅶ. EBS교육방송의 발전 방향
1. 시청자의 관리
2. 방송 프로그램 등급제와 편성표 관리
3. 방송 프로그램영역의 확장
4. 구체적인 의견
참고문헌
공영방송의 이념과 임무는 대개 방송법에 명시되어 있다. 교육방송의 경우는 이와 달리 한국교육방송공사법을 두어 그 존재를 강조하고 있는 것은 각별하다. 그러나 교육방송의 임무를 규정한 한국교육방송공사법은 큰 문제이다.
‘이 법은 한국교육방송공사를 설립하여 교육방송을 효율적으로 실시함으로써 학교교육을 보완하고 국민의 평생교육과 민주적 교육발전에 이바지함으로 목적으로 한다.’(제1조)
이 조항에 따르면 교육방송은 가장 먼저 학교 교육의 보완재이다. 그리고 평생교육과 민주적 교육발전에 이바지하는 것이다. 교육방송은 학교 교육의 종속 기능에 그치면 안 된다. 독자적인 교육기능을 할 수 있어야 한다. ‘민주적 교육발전에 이바지’하라는 법의 명령은 올바른 것이나 교육방송은 그런 역할을 제대로 못했다. 따라서 교육방송의 목적은 민족 정통성을 수호하고, 민주주의를 함양하는 공익적 교육 가치를 실현하는 것이며, 진실과 정의 그리고 평화 교육의 촉매자가 되어야 한다는 내용으로 바꿔야 할 것이다.
교육방송은 지난 반세기 입시교육과 교육부 통제라는 이중적 쇠사슬에 묶여 있었다. 한국교육방송공사법은 이런 질곡의 시대를 반영하여 교육방송은 학교 교육을 보완하는 것이 핵심적인 기능이었다. 그러나 국민들은 학교 교육 제도의 개혁을 갈망하는 현실에 비추어 교육방송은 교육 개혁을 선도하는 채널이 될 필요가 있다.
법에 따르면 교육방송 사장은 방송위원회 위원장이 방송위원회의 동의를 얻어 임명된다(제9조 제2항). 감사 역시 방송위원회가 임명한다. 이것은 교육방송의 최고위 직책인 사장과 감사를 방송위원회가 임명하는 것으로 결국 교육방송은 방송위원회의 산하 기관처럼 될 염려가 있다. 방송위원회는 국민대표성, 전문성, 지역대표성, 독립성을 기준으로 교육방송 이사
○ 김승수(2004), 교육방송의 개혁과 전진을 위한 방법론, EBS 공익성 강화와 발전 방안의 모색 세미나 발제문, 민주언론운동시민연합·전국언론노동조합 EBS 지부 주최, 민주화운동기념사업회 교육장
○ 김승화(1988), 교육방송 프로그램 활용의 효율화 방안, 서울 : 한국교육개발원
○ 이영자(1977), 교육매체, 서울 : 배영사
○ 춘천고등학교(2000), EBS 교육방송 활용 효과 및 추진 계획 강원도 : 강원도교육청
○ 한국교육방송연구회(1997), 교육방송연구대회 우수작품집
