음악세계에 대한 관심을 모을 수 있어 학습자 스스로의 음악적 능력을 향상시킬 수 있는 특성을 가지고 있다.
Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
제 7차 교육과정은 “21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성”에 역점을 두어 개정되었다. 이는 보다 다
정보화시대 교육적인 필요에 부응하고 있다. 이를 위해서는 단순히 교육 방법만을 변화시키는 것이 아니라, 교육과정 속에서 주요한 변화가 이루어져야 할 것이며, 정보통신기술교육은 다음의 측면에서 그 필요성이 강조된다.
Ⅱ. 초등학교 국어과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. ICT의 개념 및 국
Ⅰ. 국어과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
◦ 모양이 바뀌는 낱말의 뜻을 CD-ROM 사전이나 문서 작성기에 들어있는 사전을 통해서 알아보기
◦ CD-ROM을 활용하여 동화나 이야기를 읽고 주인공의 대사 따라해 보기
◦ 그룹별로 교사가 제시한 화제와 어울리는 자료를 CD-ROM이
정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다고 할 수 있다.
정보통신기술의 발전은 국가와 사회 각 부문의 패러다임 전환을 요구하고 있으며, 이러한 변혁을 선도하고 정착시킬 인재 양성이 국가의 핵심과제로 부각되고 있다. 이에 따라 제7차 교육과정에서는 ICT활용교육이
정보사회의 핵심적인 영역으로 학생들에게는 기초 교육만이 아니라 앞으로 자신들이 살아갈 사회에 필요한 살아있는 지식을 배울 수 있는 기회가 제공되어야 함을 의미한다.
⑤ 교사와 행정가들은 지식정보사회에 효과적으로 준비되어 있는 상태이다. 지식정보사회는 정보통신기술의 발달을 그 기