역량내용요소전시이론
(Component Display Theory)
교수목표들을 2차원적 분류체계(내용X수행)으로 구분하여 제시하여, 각 목표유형들은 일차 제시형과 이차 제시형의 독특한 결합방식에 따라 미시적 교수처방을 해주어야 한다는 Merrill의 교수설계이론
행동주의적, 인지적, 인간주의적 이론의 관점에서
1. 내용요소전시이론이론적 배경
가네(Gagne)의 교수설계 이론
교수설계란 단순히 무엇을 가르칠 것인가에 대한 계획뿐만 아니라 학습자의
학습과정을 근거로 하여 어떻게 학습의 조건을 충족시킬 것인가에 대한 계획과정이다.
학습의 조건이 만족될 때 최적의 학습결과가 일어날 수 있다는
1. 내용요소전시이론
가네가 제안한 1차원적 분류체계(수행)를 발전시켜 2차원적 분류체계(수행x내용)로 구분하여 제안
CDT(Component Display Theory) : 복잡한 학습대상물의 학습의 수준을 결정한 다음, 각각의 적절한 교수방법을 모델로서 전시(Display)하는 이론
행동주의적, 인지적, 인간주의적 이론의
Ⅰ. 서론
1. 개념
Merrill(1983)은 행동주의적, 인지적 그리고 인간주의적 이론의 관점에서 학습과 교수에 관한 모든 지식을 통합하여 처방적 교수설계이론인 내용요소전시이론(component display theory: CDT)을 제안하였다. Merrill의 CDT는 Gagné의 주장을 바탕으로 인지적 영역에 한하여 보다 더 구체적인 처