Ⅰ. 심장수술환자의 간호사례
1. 심장수술의 형태
심장 내 구멍으로 인한 비정상 혈류단락(shunt)을 차단한다. 방법은 직접 봉합하거나 특수 헝겊(Patch)을 사용한다. 예를 들어보면 심방중격결손증(ASD), 심실중격결손증(VSD), 방실중격결손증(AVSD)이 있다. 심장에서 혈액이 pumping되어 나가는 길이 좁아진
절단(amputation)이란 사지에 일부분이 잘려나간 경우를 말하며 관절 부위에서 잘린 경우는 이단(disarticulation)이라 한다.
절단자의 재활은 절단수술을 비롯해서 절단단(stump)에 대한 적절한 처치, 그리 잔존 지체의 균형과 강화를 위한 의지장착전 훈련, 절단자에 대한 각종 평가 내지는 검사, 의지의 제작,
Stump, 1999), 통합교육 장면에서 일반아동이 적용받는 그 자체의 교육과정(Wehmeyer, 2002), 더 많은 학습 기회, 다른 기술(점자나 수화)이 요구되는 일반 학교 교육내용 그 자체의 교육과정 (Schultz & Carpenter, 1995)으로 정의된다.
이 교육과정은 특수아동이 일반학교 교육과정에의 참여와 진보에 주된 초점을 두
Stump (2000년)은 유아의 영양상태가 유아의 신체발달, 뇌의 발달, 인지발달, 사회성과 정서발달, 감염과 질병에 대한 저항력과 밀접히 관련되어 있음을 보고하고 있다. 이렇듯 어린 시절의 영양은 정상적인 성장과 발달에 중요하며 빈혈, 성장지연, 영양불량 등 영양관련 문제를 예방하고 비만, 충치 및
Stump, 1973)는 전통적 접근방법의 사회복지사는 클라이언트의 생활상의 문제에 대해 전체적으로 개입하기보다는 사회복지사의 입장에서 적절히 처리할 수 있는 문제만을 부분적으로 잘라 내어 원조하는 형식을 취해 왔다고 주장하였다.
핀커스와 미나한(Pincus & Minahan, 1973)은 사회복지사가 사회복지실천