1. 기억장애 (Disorders of Memory)
기억은 등록(registration),저장(retention),재생(recall)의 세 단계를 거친다. 기억의 기능으로 오래전의 사실에 대한 것을 remote memory,최근의 사실에 대한 것을 recent memory라 한다.
1) 기억항진(hyper amnesia)
• 지엽적이고 지나치게 자세한 것 까지도 중요한 사실과 마찬
actively through movement, the right brain “believes” the information and retains it, in the same way that skills such as swimming or riding a bicycle are remembered long term.
Asher sees TPR as directed to right-brain learning, whereas most second language teaching methods are directed to left-brain learning. Asher holds that the child language learner acquires language through motor moveme
Intro
We designed five days of English camp in church for children. Five days might be a short period but it is enough to encourage the children to learn English and motivate them to learn more. This course is more focused on learning through plays and various activities to interest children. Also, we get the sources from Bible and the other materials that church uses, so this camp is not just a
activity도 단순하게 보기에서 단어를 골라 알맞게 배열하는 문제에만 그치고 있어, declarative knowledge를 실제 의사소통에 활용하는 procedural knowledge로 발전시키는 데에 거의 도움이 되지 못하고 있다.
2) Rationale of Adaptation
context, communicative, interesting
■ Context: 단원에서 다루는 특정한 문법이 어떤
[2] 지각장애 (disorders of perception)
1. 실인증 (agnosia, 인지불능증)
기질적인 뇌기능의 장애로 어떤 자극의 중요성을 파악하거나 의미를 이해하는 능력을 상실한 상태를 말한다. 실인증에는 어떤 대상의 모양이나 성질을 알아내지 못하는 입체감각소실증, 피부접촉을 감지하지 못하는 접촉실인증, 물