환경에 대한 관심은 지속되어 왔습니다. 최근엔 환경, 건강에 대한 높은 관심의 반영으로 ‘로하스’, ‘그린소비자’, ‘슬로우 라이프.’ 등의 단어들이 생겨났으며 이젠 ‘친환경성’은 선택이 아닌 필수로입니다.
환경과 직접적인 영향을 갖는 디자인에 있어서 'ecodesign'이라는 개념은 이미 매우
디자인이 될 수 있는 요소를 찾도록 한다. 그리고 학교의 특색과 쾌적한 학교환경에 맞는 아이디어를 표현하게 함으로써, 학생들의 유연하고 창의적인 생각을 키우기 위해 이 단원을 설정하였다.
3. 단원의 학습목표
가. 도시나 거리 등 광범위한 공간의 미술은 어떤 양식과 조형 요소로 표현되는
. 특히 5학년의 학생 특성상 독립적이고 스스로 일을 찾아 할 수 있기 때문에 가정에서 스스로 자신의 물건을 정리 정돈하고 청소하도록 하는 내용이 아주 바람직하다. 쓰레기 처리와 재활용에 대한 내용도 가정에서 부모님을 도와 스스로 가족 구성원의 역할을 할 수 있도록 돕는 단원이라 생각된다.
학습자 중심 교육 실천, 제도면에서는 지역 및 학교 교육 과정 편성과 운영의 자율성 확대를 개정의 기본 방향으로 삼고 있다. 이와 같은 변화의 기본 방향에 맞추어 미술과 교육 과정 개정에 있어서도 이를 강조해야 할 것이다.
첫째, 국민 공통 기본 교육 과정의 편성 방침에 따라 미술과 교육 과정을
환경 사이의 상호관계 속에서 언어를 연구하는 것을 말한다. 여기에서 말하는 변이란 바로 언어사용에서의 변화와 차이로서 그것은 각각 다른 언어의 각종 변종을 통해 표현된다. 그 사회적 환경에는 거시적 환경과 미시적 환경이 망라되는데 거시적 환경은 앞에서 말했듯이 언어 사용자의 사회, 민족,