Ⅰ. 서론
특수교육의 궁극적인 목적은 자립인의 양성이다. 자립인이 되는 것은 직업을 갖고 경제적으로 자립하는 것을 의미하는 것으로 “주위현상에 관심을 가지고 여러 가지 상황 속에서 지혜롭게 살아갈 수 있는 생활의 기틀을 마련하는 것”을 목표로 하는 ‘슬기로운 생활’ 교과에서 지향하는
Higher Education
It has traditionally been more acceptable for the federal government to be involved in higher education than in elementary and secondary education
Indirect Federal Government Support
Aid for building instructional facilities and dormitories
Direct subsidy for individual student
1) Grant
2) Loan
3) Work-Study
Ⅰ 들어가며
우리 사회의 양극화(兩極化)문제는 모두가 공감하는 심각한 문제이다. 이는 전세계적으로도 마찬가지이다. 최소개발국가와 선진공업국간의 경제적 차이는 이미 심각한 수준에 이르렀다. 이런 차이는 좁혀질 기미가 보여지지 않고 있으며 오히려 교육문제로 이어져 경제적 차이가 벌
Ⅰ 들어가며
우리 사회의 양극화(兩極化)문제는 모두가 공감하는 심각한 문제이다. 이는 전세계적으로도 마찬가지이다. 최소개발국가와 선진공업국간의 경제적 차이는 이미 심각한 수준에 이르렀다. 이런 차이는 좁혀질 기미가 보여지지 않고 있으며 오히려 교육문제로 이어져 경제적 차이가 벌
education. The lifelong education is lifelong education that is not limited to age. Also away from the existing school education, learners can choose education time, place, course etc. Korea is focused on life-long education. So, national effort for the construction of a lifelong learning society, lifelong learning institutions will be established. The life-long education institution is facilitie