1. 간접교수법 이란?
간접교수법은 그 과정이 탐구적이고, 결과는 발견이며, 학습상황은 문제를 다루는 교수학습 방법이다.
반성적 사고, 문제해결, 분석과 탐구 같은 학생들의 사고과정에 중심을 둠 개념, 패턴, 추상화들을 일반화와 변별의 과정을 통하여 습득
2. 이론적 배경 - 인지심리학
유의
교수방법 또한 개선이 필요하다고 생각했다. 그래서 단순히 문법에 대한 내용만 제시된 교과서외의 자료를 제공함으로써 학생들의 수업 참여를 높이고 흥미를 이끌고자 간접교수법을 선택했다. 교사용 지도서에 제시된 직접교수법을 사용한 국어지식 수업이 교과내용을 효과적으로 전달할 수는 있
방법
첫 번째 방법은 유아에게 직접적으로 음악 감상을 적용하는 방법으로 교사의 설명과 함께 감상이 끝난 후 유아의 생각과 느낌을 말해보는 시간을 가질 수 있는 방법이다.
⑵자유 선택활동이나 모이기 활동에 전통음악을 틀어주어 유아에게 친숙하도록 하는 방법 이는 간접적 교수방법으로
Ⅰ. 서론
교육과정 구성의 방향과 교육목표는 사실상 큰 차이가 없다. 비교할 때 달라진 시간(단위) 배당기준과 교육과정의 편성, 운영지침에 대해 중학교 교육과정을 중심으로 정리하겠다.
먼저 시간(단위) 배당 기준을 살펴보면 교육과정의 연간 총 수업시수는 1학년의 경우 68시간이며(주당 2시간), 2
Ⅰ. 서론
도덕 교육의 목표는 도덕성을 갖춘 도덕적인 사람을 기르는 것이다. 도덕성이란 ‘인간이 어떻게 살아야 하고, 무엇을 하고 무엇을 하지 말아야 하는지, 그리고 어떤 종류의 사람이 되어야 하고, 어떤 사람이 되지 말아야 하는지에 관련된 신념’을 뜻한다. 그런데 인간은 지, 정, 의가 복합적
교수 유형
(1) 설명법
설명법은 교사가 유아에게 교록내용을 잘 알 수 있도록 직접적으로 전달하는 방
식을 말한다. 이 교수법은 교수학습 상황에서 오랫동안 매우 흔하게 사용되어 온
방법이다.
* 설명법의 장점
교사는 사전에 가르치고자 하는 내용을 준비하고, 그것을 대집단으로 모인 유
교수이론이란 교육, 훈련자에게 수업을 효과적으로 실시하기 위한 전략을 제공하는 일련의 모형을 포함하고 있는 지식체계를 일컫는다. 교수이론은 교수방법에 초점을 맞추고 교수자가 행하는 것에 관심이 있다. 교육·훈련자에게 수업을 효과적으로 실시하기 위한 전략을 제공하는 일련의 모형을 포
방법
1) 문제중심
*특수한 문제를 해결하는 데 필요한 모든 단계를 미리 파악하여 학생들에게 제공하는 방법.
*특수한 상황을 관찰하는 것으로 시작해서 그것이 어떻게, 왜 일어나는지로 결론을 내림.
2) 의사결정
*주제에 관한 새로운 정보를 탐색하고 발견하기 위하여 거쳐야 하는 대안적 통로-또
1. 동화 지도에서의 연령별 교수-학습방법
1) 동화란?
- 어린이를 위하여 동심을 바탕으로 지은 이야기, 서사적 성격을 띤 산문 형식의 이야기,
또는 문예 작품
- 대체로 공상적, 교훈적, 서정적인 내용으로 되어 있음
2) 동화적 가치
- 상상력, 언어습득, 사고의 발달, 균형적인 발달, 다양한 간접
학습이론(Learning Theory) : 학습의 과정에 초점을 맞추고 학습자에게 일어나는 것에 관심. 교수이론에 비하여 서술적이고 간접적.
교수이론(Instructional Theory) : 교수방법에 초점을 맞추고 교수자가 행하는 것에 관심. 학 습이론을 교육실제에 적용하는데 그 의의를 두기 때문에 일반적으로 처방적이고 규범