1.들어가며
옥상의 민들레꽃은 현대 사회의 문제점을 잘 설명해주는 소설이다. 무거운 주제를 가지고도 동화적인 느낌을 살린 글로써 현대인의 비인간적 삶의 모습을 어린이 남자아이의 눈을 통해 고발한 작품이다. 삶의 위기에 처해 방향과 해결책을 찾지 못하는 어른들의 어리석음을 어린이가 꿰뚫
국어 교과서 수록 현대소설 교육의 실제
―<옥상의 민들레꽃>을 중심으로―
중학교 1학년 국어교과서에 실린 박완서의 <옥상의 민들레꽃>을 중심으로 현대소설 교육의 실제에 대해 알아보고자한다. 우선 작품 내용과 배경을 살펴보고, 다양한 학습활동을 통해 작품에 대한 이해와 더불어 학습자의 내
박완서 <옥상의 민들레꽃>을 중심으로
Ⅰ. 들어가며
문학은 현실을 반영하는 경향이 짙다. 이 경우 현실의 여러 가지 측면이 반영된다고 할 수 있겠지만 대개 인물과 사회 문화적 상황이 반영된다고 할 수 있다. 아울러 문학작품 속 인물의 행동은 한 사회를 무대로 하여 이루어지며 사회 문화적 조건에
7. 문학과 사회
(3) 옥상의 민들레꽃
1. 중학교 국어 교과서의 짜임
1학년 1학기
2학년 1학기
3학년 1학기
1. 문학의 즐거움(문학)
2. 읽기와 쓰기(읽기)
3. 문학과 의사소통(문학)
4. 메모하며 읽기(읽기)
5. 삶과 갈등(문학)
6. 언어의 세계(읽기)
7. 문학과 사회(문학)
1. 감상하며 읽기(문학/읽기)
2. 어떻게 읽을
부제 : 민들레꽃으로 모여드는 벌레들
부제를 보니, 이 책의 내용은 민들레꽃 자체에 대한 내용 보다는 민들레 꽃으로 인해, 모여드는 벌레들이 무엇이 있는지 알려주는 책으로 보인다.
책 표지
민들레꽃이 노란색이라서, 책 제목 등을 노란색으로 써 놓았으며, 민들레꽃에서 꿀을 채취하는 꿀
청각장애로 보청기와 같은 기구의 도움으로 잔존 청력을 사용하여 의사소통이 가능함
절 차
활동 내용
자료 및 유의점
도 입
-손 인형으로 주의집중 해준다
T:친구들 OO친구가 우리 친구들한테 궁금한 게 있데요~ 무엇이 궁금해 하는지 OO친구 불러볼까요?~
C: 네~/OO친구야 나와라~
m:
현대소설 교육의 실제
- 박완서 『옥상의 민들레꽃』-
<< 목 차 >>
들어가기 전 - 김승종 「소설교육의 방향과 방법」 -
Ⅰ. 서론 -----------------------------------------------
Ⅱ. 본론 -----------------------------------------------
1)읽기 전 활동 ----------------------------------------------
2)읽기 중 활동 -----------------------------------
현대소설 교육의 실제
<박완서의 「옥상의 민들레꽃」에 대하여...>
*목차
1. 작품선정 이유
2. 교과서의 학습목표와 학습할 내용
▶읽기 전 활동
▶읽기 중 활동
▶읽기 후 활동
3. 결론
※생각해 보기
1. 작품선정 이유
이 소설은 중학교 1학년 1학기 국어책 맨 마지막 단원인 <문학과 사회>에 소단원 세 번