아동학대의 정의는 시대와 문화에 따라서 다양하고 상이한 사회문화 집단간에도 다양하게 나타난다.(Rechard, 1980). 또한 아동학대에 관련된 실무에서 일하는 전문가와 사회적 서비스 종사자들 간에도 일반적으로 통용되는 표준화된 정의가 없다.
아동학대에 관한 초기의 논문을 쓴 kemp(1962)는 피학대 증
아동학대 문제는 근래에 더욱 심각한 사회문제가 되었다.
이러한 아동학대문제는 이제 가정내의 문제가 아닌 사회가 보다 적극적으로 개입해야 할 심각한 사회문제로 인식하고 이에 대처해야 하는 시점까지 왔다. 하지만 우리 나라의 경우엔 아동학대에 대한 실증적이고 체계적인 연구가 매우 부족
Ⅰ . 서 론
1 . 문제의 제기
경쟁적 사회구조와 향락지향의 대중문화 속에서 급속한 성 개방화의 물결을 타고 최근 들어 날로 증가하고 있는 성범죄는 이제 그 피해 대상이 성인여성에게만 국한되지 않고 아동에게까지 확대되고 있어 우리 사회의 큰 사회적 문제로 제기되고 있다. 특히, 아동을
양육태도(rearing attude)란 부모가 자녀를 양육할 때 일반적이고 보편적으로 나타나는 태도 및 행동과 같은 외적 성향 즉, 부모와 자녀와의 관계에서 부모가 자녀의 성장과 발달을 위해 행사하는 모든 행동과 사고를 말한다(엄경순, 1992). 부모가 자녀를 대하는 언행, 표정, 마음 쓰임 등 포괄적인 부모의 행
아동학대는 최근 산업화․도시화로 인한 가족제도의 핵가족화, 개인주의 팽배, 취업여성의 증가, 가족의 아동보호기능의 약화 및 이러한 가족기능의 약화를 보충하는 가족지원체계의 미약 등에 의하여 그것의 발생률의 점점 증가하고 있다.
이러한 아동학대는 동서양을 막론하고 고대희랍시대
아동관으로 인하여 아동학대는 가정 내의 문제로 여겨져 공개되거나 사회문제시 되지 않았을 뿐이다. 이러한 사상이 지배적인 사회에서 아동학대는 타인의 개입을 불허하는 개인적인 문제로 간주되기 쉽고 따라서 이에 대한 사회제도적 개입은 극히 미미한 수준이다.
그러나 아동학대의 후유증은
아동학대를 비롯한 가정폭력의 역사는 아주 오래된 것으로 알려져 있다. 그러면서도 오랜 기간 동안 아동학대가 사회문제로 인식되지 않았던 주된 이유는 아동에 대한 체벌을 허용하는 사회적 분위기와 가족의 결속과 자율성을 크게 강조하는 문화적 전통 때문이라고 볼 수 있다.
아동의 권리는 루소
아동학대를 초래하게 된다.
이러한 아동학대는 대부분 가정내에서 발생한다. 그리고 우리나라의 가치관에서 는 아동교육의 문제를 가정내의 문제로 치부하는 경향이 있다. 그래서 아동교육의 문제는 가정내의 문제이므로 다른 사람들은 신경쓸 문제가 아니라는 생각이 사회 전반적으로 깔려 있다. 그
아동복지 혜택을 고려 시, 가능한 현재 아동에게 필요한 것은 무엇인지를 먼저 살펴주었으면 하는 바이다. 현재 우리나라의 사회적인 문제로 아동학대가 이슈화됨으로써 개인적 측면으로는 어린이 또는 보호자에게 큰 후유증을 남게 되고, 국가 및 사회적인 측면으로는 우리나라의 사회적인 건전한 인
아동학대는 동서고금을 막론하고 인류의 역사와 더불어 존재해 왔으며 그 유형과 빈도 그리고 심한 정도에는 차이가 있을 수 있겠으나, 같은 문화권 내에서도 가정의 빈곤정도, 부모의 교육 정도, 직업 등에 관계없이 보편화 되어 있는 사회문제의 하나로서 학대받고 성장한 아동들이 자녀들 을 학대하