한 걸음 더 가까워지면서 민주주의 이념에 부합하는 사회를 만드는 데 일조하는 제도가 탄생한 것이다. 이 제도의 효과를 인지한 법원 행정처는 2009년 9월, 국민참여재판의 대상을 청소년에게까지 확대할 것을 밝히고, 2010년부터 본격적으로 청소년 배심제인 ‘청소년참여법정’을 실행하였다.
참여를 5가지로 영역화하여 구분하면 다음과 같다. 천정웅(1998)
1. 또래중심활동
청소년참여에 의한 또래집단 활동은 자신들의 주장과 의견을 자율적으로 제시하거나 동료집단끼리 프로그램을 구성해서 참여하는 형태가 있다. 그리고 동료들 간의 상호작용에 기반을 두는 또래상담과 자율법정 활
2 청소년참여활동
● 단순히 ‘ 참가하는 것’
학교, 학급의 자치활동, 동아리활동 등 청소년 중심의 자치적이고 자율적인 집단활동으로서의 의미.
플래시몹
인터넷을 매개로 만난 사람들끼리 이메일이나 휴대전화를 통해 사전에 공지된 지령에 따라 정해진 시간과 장소에 모여서 주어진 행동을
청소년들도 사회적으로 중요한 의사결정에 참여할 수 있어야 한다. 민주적 의사결정은 모든 시민이 참여하고, 모두가 자유롭게 의견을 표현하고, 모든 의견이 공정하게 고려되는 것이다. 청소년이 민주적 의사결정에 참여하기 위해서는 먼저 교육적 기회와 지원이 필요하다.
지역사회에서 청소년들
청소년들이 마약에 노출되는 기회를 최소화하고, 마약의 입수를 어렵게 만들어야 한다. 또한 지역사회 단체, 학교, 청소년들이 함께 참여할 수 있는 예방 프로그램을 설계하고 실행하여, 예방의 효과를 높일 수 있도록 한다. 예방 프로그램의 효과를 지속적으로 모니터링하고, 프로그램을 개선하는데
청소년들의 정보공유 확대 등으로 청소년의 인격 및 자율성, 역할존중, 권익 등에 대한 관심이 높아졌다. 그럼으로써 청소년들의 참여기구 활동이 활발하게 진행되고 있다. 현재 우리나라 정부에서 운영을 하고 있는 공식적인 청소년참여기구는 청소년참여위원회, 청소년특별회의, 청소년운영위원회
Ⅰ. 서 론
최근 청소년의 취업, 아르바이트의 증가와 함께 청소년 근로자에 대한 부당노동행위도 계속되고 있다. 고용노동부, 여성가족부, 국민권익위원회 등 정부 조사를 보면 장시간 노동, 저임금, 휴식 없는 고강도 노동, 폭언 및 폭력에의 노출 등 열악한 근로조건 실태를 확인할 수 있다. 실제 2017
I. 시민운동을 통한 집단중심 평생교육
가. 시민운동을 통한 평생교육
1980년대 중반이후 소비자문제, 공해환경문제, 건강문제, 여성문제, 분배정의문제, 지역문제 등의 이슈들을 들고 다양한 시민운동단체들이 등장하거나 본격적인 활동을 전개하기 시작했다. 이렇게 새로운 사회운동이 필요한 까
존재로 교사학교의 보호를 받아야 하며 지시를 따라야 하는 대상으로 여겨 일정한 권리제한과 박탈이 당연하다고 보는 것이 교육계의 전통적인 관점이었다. 따라서 본론에서는 학교교육에서 발생하는 청소년인권문제 사례 하나를 기술하고 그 원인을 설명한 후 이에 대한 대책을 제시해 보겠다.