인식되며 복지증진에 대한 사회적 관심은 증진 되었으나 지나친 가족주의나 가부장적 관행 및 서열중시 풍조 등은 합리적인 아동관련 제도의 정착을 어렵게 하여 아동문제를 심화시키고 있다.
이에 아동복지의 미시적 실천방법 중 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성을 비교분석하고자 한다.
1. 통합방법론의 등장배경
통합으로의 요구가 발생하게 된 배경은 분리화 ․ 부분화의 심화에서 찾아 볼 수 있다. 밀포드(Milford, 1929)의 회의를 시작으로 구체적인 움직임이 나타나기 시작하여 1955년 NASW(National Association Social Workers) 수립으로 본격화되었다.
또한 전국사회사업대학협의회(The Council o
III. 통합방법론의 등장
사회사업의 통합적 방법 또는 일반 실천의 기반은 생태학적 견지를 포함하고 있는 체계에 이론의 기초를 두고 있다.
1970년대에는 사회체계이론이 사회사업의 지식에 급속도로 많이 활용되었고, 사회사업실천방법론(integrated methods) 또는 일반실천방법이 소개되었다. 사회사업
Ⅰ. 서론
사회복지의 외부환경에서도 체계이론, 일반체계이론, 생태체계이론 등의 다양한 이론이 사회복지에 활용되면서 복잡한 문제에 대한 접근의 기틀이 마련되어 통합화의 경향을 가속화하게 되었다. 사회복지 실천에 있어 통합적 방법이란 사회복지사가 개인, 집단, 지역사회에서 제기되는 문
사회복지실천의 개념에 대해 구체적으로 기술하고, 사회복지실천방법 중 통합방법론에 대해 서술하시오 또한 미국의 시카고회의(1979)에서 사회복지실천의 목적에 대한 합의내용과 목적달성을 위해 성취해야할 여섯 개의 주요 목표에 대해 간략하게 서술하시오.
Ⅰ. 서론
1970년대 Carol Meyer에 의해 처
2. 통합방법론통합적 접근은 1920년대 이후 개별지도방법 위주의 전문화에 대하여 1970년대 사회문제의 복잡성에 대한 인식이 치계이론을 중심으로 통합적 접근론을 대두시켰으며, 통합적 접근에 대한 대상은 개인뿐만 아니라 집단도 포함된다.
통합적 접근방법은 정책적 접근법과 전문적 접근법을
Ⅰ. 서 론
20세기는 아동이 권리와 책임의 주체로서 인식되며, E. Key가 말한 ‘아동의 세기’라고 할 만큼 아동에 대한 관심은 매우 고조되었고 많은 서비스와 프로그램들이 제공되고 있으나 여전히 아동은 소외집단으로서 도움을 바라고 있는 것이다. 비록 1991년 유엔이 정한 ‘아동의 권리에 관한 국
(4) 통합방법론의 등장
사회사업의 통합적 방법 또는 일반 실천의 기반은 생태학적 견지를 포함하고 있는 체계에 이론의 기초를 두고 있다. 1970년대에는 사회 체계 이론이 사회사업의 지식에 급속도로 많이 활용되었고, 사회사업 실천방법의 공통적 요소를 찾으려는 노력이 활발히 전개되어 통합방법
방법은 대상, 방법 및 범위에 따라 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직 등 세 가지 방법으로 각각 발달, 교육되어 왔습니다.
⇨ 1970년대 이후부터 세 가지 실천방법을 하나의 통일된 가치, 지식, 실천목적 및 실천기술 체계를 묶는 통합작업이 진행되면서
⇨ 통합방법론 대두
⇨ 개별,