![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0001.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0002.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0003.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0004.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0005.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0006.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0007.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0008.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0009.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0010.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0011.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0012.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0013.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0014.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0015.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0016.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0017.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0018.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0019.gif)
![[프로그램개발] 농한기 농촌 노인을 위한 교육, 여가프로그램-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480959-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 사업계획
1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상
4. 사업 목적, 목표 및 기대효과
5. 사업내용
6. 평가방법
7. 담당인력 구성
8.사업진행일정
9.홍보계획
10.지역자원 활용계획
11.예산
12.향후 운영계획
♧ 참고문헌
♧ 부록
내용은 문헌연구와 요구 분석 결과를 바탕으로 프로그램의 내용을 구성하였다. 본 교육 프로그램에서는 학습효과를 높이기 위해 부산시내에서 주유소와 기업이름 등에 쓰인 영어를 사진으로 이용하고 과일이름, 숫자, 신체표현 등의 교육내용들을 매회차시에 빔 프로젝트를 이용한 시청각 자료를 제공하여 노인들이 영어의 의미를 현실의 경험과 결부하여 이해하도록 한다.
프로그램 내용의 선택 시 과일이름이나 숫자의 영어 익히기는 주변에서 쉽게 사용하고 접할 수 있는 것으로 선택하였으며 과일이름은 영어를 그대로 사용하는 과일을 선택하였고, 숫자도 전화번호 익히기와 같이 실생활과 관련 있는 단어를 선택하여 학습자의 관심을 유도하고 자주 읽어보고 말할 수 있는 기회를 가지도록 한다.
인사, 칭찬, 감사의 영어표현은 매회기에 사용하였다. 특히 칭찬표현을 많이 사용하여 칭찬표현에 익숙해져서 학습자들 상호간에 영어로 칭찬표현을 하도록 돕고 학습자들의 영어에 대한 자신감을 가지는데 도움을 주도록 한다.
프로그램 진행시 매회차시마다 게임, 율동, 노래 등의 활동을 통해 흥미로운 영어 학습으로 이끌고 학습의 즐거움뿐만 아니라 다양한 신체활동을 함께 할 수 있는 기회를 가지도록 한다.
매회차시의 내용을 교재로 만들고 영어읽기가 어려운 노인들을 위해 우리말로 읽는 법을 써서 집에서 읽어볼 수 있도록 하였다. 프로그램의 내용은 다음과 같다.
◇ 알파벳과 숫자 : A~Z 와 One ~ ten
◇ 주유소 이름 : GS / LG / SK / OILBANK
◇ 대기업 이름 : KIA, HYUNDAI, SAMSUNG
◇ 과일 음식 이름 : apple / pear / orange / banana / chicken /
broccoli / water / rice
◇ 가족, 신체 표현 : daddy / mommy / brother / sister / baby / head / shoulder / knees / toes / eyes / nose / month / ears
◇ 생활단어 : exit / pull / push / bus stop / TV / ARS / Home shopping / Happy Ending
◇ 인사 칭찬 표현 : hello, / How are you? / Good morning / What's your name? / I'm (이름). / I'm so happy / very good / good job
◇ 생활영어 : What time is it? / What's this? / I love you. / I can dance.(sing, walk,
박현순 외, 2008, 취업노인의 사회적 지지가 생활만족도에 미치는 영향- 임파워먼트의 매개효과를 중심으로, 한국노인복지학회
한경혜 외, 1997, 농촌노인의 생활향상을 위한 연구, 농촌진흥청
박공주, 2006, 농촌노인 사회ㆍ여가활동 프로그램 / 농촌진흥청 농업과학기술원 농촌자원개발연구소 [편], 농촌진흥청 농업과학기술원 농촌자원개발연구소
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김영복, 2008, 노인교육 프로그램 유형에 따른 효과성 및 과정 평가에 관한 연구, 한서대 대학원
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부산광역시청 홈페이지(http://www.busan.go.kr/)
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- 사회복지 전문직의 정체성에 대해서 플렉스(Flexner,1915)가 주장한 전문직 속성에 대해서 찾아보고, 오늘날 사회복지 전문직의 속성에 대해 서술하시오
- 빙그레바나나맛우유 기업선정이유 산업및기업소개 경쟁사소개 해외시장추구를촉진하는요인소개 바나나맛우유중국시장진출현황 빙그레 우유 진출 국가 선택
- 사회복지실천기술론) 자신의 가계도를 작성하되, 아래의 6가지 질문을 기반으로 자기분석을 상세히 기술하시오
- 국제적 환경의 이슈는
- 사회복지전문직의 정체성에 대해서 플렉스너(Flexner 1915)가 주장한 전문직 속성에 대해서 찾아보시고, 오늘날 사회복지 전문직의 속성은 무엇이 포함되어야 하는지에 대해서 학습자의 생각을 기술하시오
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