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[아동복지] 학대아동, 아동학대 현황과 예방서비스 문제점 및 개선방향

[아동복지] 학대아동, 아동학대 현황과 예방서비스 문제점 및 개선방향-3

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소개글

[아동복지] 학대아동, 아동학대 현황과 예방서비스 문제점 및 개선방향에 대한 자료입니다.

목차

1. 학대아동의 정의

2. 학대아동의 유형

3. 아동학대의 원인

4. 학대가 아동에게 미치는 영향

5. 아동학대 현황

6. 아동학대 예방 서비스

7. 문제점과 앞으로의 개선방향

8. 굿네이버스 방문

본문내용

 지각을 자주하고 아무 연락 없이 결석해 버린다며 준비물을 자주 가져오지 않고 방과 후 집에 가지 않고 서성거림.
 거의 대부분의 방임은 지속적이고 천천히 아동에게 피해를 주기 때문에 아동에게 세상에대한 탐색과 다른 사람과의 관계를 맺고자 하는 의지를 상실하게 함.

2-1) 학대를 당한 아동들의 공격적이거나 철회적인 행동의 양상
 공격적인 행동을 보이는 아동들은 성인의 세계와 사회에 대하여 적대감을 나타내며, 지역사회를 위협하는 비행을 저지르게 되기도 한다.
 말로 자신의 의사를 나타내기보다는 공격적이고 파괴적인 행동을 나타내게 된다.
 다른 청소년이나 부모를 살해하는 아동들 중 대부분이 오랫동안 가정에서 학대를 받은 아동이다.
 아동기에 학대를 경험하며 성장한 사람은 그렇지 않은 사람보다 자녀를 더 학대하기 쉽다.
 철회적인 행동을 하는 아동들은 자신이나 가족에 대하여 위협적인 행동을 하는 경향이 있다.
 자살을 기도하거나 여러 형태의 자학행위를 저지르기도 한다.

2-2) 아동의 가출 동기 강화
 아동학대는 가출하려는 동기를 강화시켜 아동과 많은 문제들을 잇는 연결고리가 되기도 한다.
 가출아동의 경우 일반 아동보다 신체적 학대를 받은 경험이 많다.
 학대를 당한 아동들은 불안과 악목, 공포 등의 정신적인 장애를 나타내며 특히 이러한 장애는 성적 학대를 받은 아동에게서 더 많이 나타난다.

2-3) 피해아동의 정신 병리증상
 어린 시절의 성적학대 경험이 낮은 자아 존중감, 죄책감, 불안, 우울, 신체증상, 대인관계에서의 문제, 성문제, 약물남용 등의 다양한 정신 병리증상과 관련이 있다.
 피해아동이 무력감을 갖는 정도는 가해자가 폭력을 행사했을수록 더욱 심각해진다.
 가족이나 주면인물이 무엇인가 부정적인 측면에서 죄의식 또는 수치심을 아동에게 연결시켜 의사소통을 행하게 되면, 아동이 학대로 인하여 받는 상흔은 더 강해진다.
 학대피해아동은 학대로부터 직접적인 피해를 받은 것은 물론, 그 후유증으로 정신지체의 현상을 보이게 되고, 언어지체 현상도 보이기도 한다.
 학대받은 거의 모든 아동은 자신이 가지고 있는 능력을 발휘하지 못하게 된다.
 특히 취학 전의 아동은 언어발달이 늦고 학령기 아동은 학습에 문제를 일으키기도 한다.
 이것은 지적인 발달의 지연에서도 영행을 받은 것이지만, 집중력 장애와 불안, 과잉행동 등의 영향에 의한 것이기도 한다.

5. 현황

참고문헌

*참고자료
한미현 외 11명, ｢아동복지｣, 창지사, 2010
공계순 외 공저 ｢아동복지론｣, 학지사, 200
아동복지론 (학지사) ; 학대아동을 위한 아동복지실천
논문 : 현행 아동복지법에 관한 고찰 －특히 아동학대와 관련하여－(문 영 희)
굿네이버스 아동학대문제연구소(http://www.goodneighbors.kr/child_abuse/main.asp)
굿네이버스 전라북도 아동보호전문기관 팜플렛 & 책자
보건복지부 보도자료 '학대피해아동 10명중 4명 거의 매일 학대받고 있어'(http://www.mw.go.kr)

#아동 #개선방향 #아동복지 #아동학대 #예방서비스

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