![[교육학] 균형발전을 위한 자기주도 학습 프로그램-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/599/598326-0001.gif)
![[교육학] 균형발전을 위한 자기주도 학습 프로그램-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/599/598326-0002.gif)
![[교육학] 균형발전을 위한 자기주도 학습 프로그램-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/599/598326-0003.gif)
분야
hwpⅡ. 지역차를 줄이기 위한 사업들의 문제점
Ⅲ. 새로운 균형발전을 위한 교육과정의 대안
Ⅳ. 결론
1) 균형발전이란?
균형발전(均衡發展)은 각 지역이 특성에 맞는 발전과 지역 간의 연계 및 협력 증진을 통하여 지역경쟁력을 높이고 국민의 삶의 질을 향상시키기 위한 지역 간의 균형 있는 발전을 의미한다.
2) 우리나라 학력평가 결과
학업성취도 평가를 보면 지역별로 차이가 나는 것을 알 수 있다. 다른 경제적 문화적인 차이도 있겠지만 차이가 있다는 것을 전제로 균형발전을 위한 교육과정이 필요하다는 것을 알 수 있다. 어떠한 다른 피치 못할 요소를 제외하고 모든 학생들이 균등하게 교육기회를 가질 수 있도록 교육과정을 세워야 한다.
Ⅱ. 지역차를 줄이기 위한 사업들의 문제점
1) 대학생 멘토링 프로그램
- 대학생 멘토링은 대학, 자치단체, 교육청 등 관련 기관에서 선발된 대학생들을 인근 지역 초ㆍ중ㆍ고교생과 매치시켜 학습ㆍ인성지도를 진행하는 프로그램이다.
- 문제점
첫째, 방과 후 대학생 멘토링이 스펙 쌓기로 전락하고 있다.
둘째, 멘티들은 자신들의 의지로 도움을 원하지 않았다는 점이다.
셋째, 멘토와 멘티가 1:다수라는 점이다.
넷째, 기간이 단기간이라는 점이다.
