아동건강 영유아를 위한 안전교육의 방법

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아동 화재 안전 교육

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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아를 위한 안전교육이란

2. 영유아를 위한 안전교육의 방법
1) 통합적 접근방법
2) 상황에 근거한 접근방법
3) 행동중심적 접근방법

3. 영유아를 위한 안전교육의 교사 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아기는 신체적, 지적, 사회적, 정서적 발달에 있어서 다른 시기 보다 변화의 속도나 정도가 급격히 일어나는 시기로써 새로운 기술과 능력이 발달되며, 보다 독립적으로 행동하고 사회적으로 적합한 행동을 배우는 시기이다. 이러한 시기는 안전에 관한 기본 생활 습관을 형성하는데 있어서 결정적인 시기이기도 하다. 따라서 영유아 스스로가 주변의 위험으로부터 자기를 안전하게 보호,
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2) 상황에 근거한 접근방법
영유아의 흥미와 관심에 따라 융통성 있게 안전교육을 실시하는 것인데 예를 들면 보육시설에서 사고가 발생했다거나, 사회에서 사고가 발생하여 영유아들이 뉴스를 통해 소식을 접했다던가, 견학을 가거나, 특별한 행사가 있는 경우에는 그 상황을 이용하여 또는 그 상황에 필요한 내용에 대해 안전교육을 실시하는 것이다. 이러한 접근

참고문헌

김성희(2000). 유아안전교육. 창지사.
김계자(2004). 영유아를 위한 안전교육. 동문사.
박상희(2001). 유아 안전교육. 삼광출판사.
교육과학기술부(2012). 3-5세 연령별 누리과정. 고시.
백성미(2008). 유아안전에 관한 교사와 학부모의 인식차이. 석사학위논문. 경운대학교.

하고 싶은 말

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