조기유학이나 유아기의 외국어 학습 등에 대한 인식과 순기능과 역기능
분야
hwpⅡ. 본론
1. 조기유학이나 유아기의 외국어 학습 등에 대한 본인의 인식
2. 조기유학이나 유아기의 외국어 학습의 순기능과 역기능
1) 조기유학이나 유아기의 외국어 학습의 순기능
2) 조기유학이나 유아기의 외국어 학습의 역기능
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
우리나라에서 조기유학이나 유아기 외국어 학습에서 대부분 영어권 유학이나 외국어학습은 대부분 영어 학습이다. 이는 강력한 영어권 영향력으로 정보화시대, 국제화 시대에 세계어로서 영어의 자유로운 구사가 생존조건이 되는 것을 의미하기도 하다. 오늘날의 유아기 외국어의 학습현황은 유아기부터 외국어교육을 시작하는 것으로 세계적인 추세이다. 유아기 외국어교육은 말하기와 듣기가 중심이며 생활언어(주로 생활영어)를 주로 배우고 있다. 우리나라에서 유아기 외국어교육에 대한 관심이 날로
이윤진, 유아기 영어교육의 적절성에 관한 연구, 육아정책연구소, 2014
신진영 저, 조기 영어교육의 필요성과 효과적인 지도 방안 연구, 우석대학교, 2011
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
이현지 저, 조기 영어 교육의 영향, 제주대 교육대학원, 2010
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015
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