분야
hwpⅡ. 본 론
1. 연수의 정의
2. 유치원 교사 연수 유형
1) 일반 연수 2) 자격연수
3) 직무연수 4) 특별연수
5) 자기연수
3. 구체적인 연수프로그램 소개
1) 교육 방향 및 유치원 현황
2) 교육과정 편성
3) 유치원 교육과정 운영
4) 유치원 교육과정의 평가와 개선
5) 리스트 작성
4. 교원의 대표적 직무연수 조사
1) 교육목표
2) 교육특징
3) 연수교육 주제목록
5. 현직연수교육의 문제점과 개선방향
Ⅲ. 결 론 -나의 제언
유아는 어릴수록 돌보아 주는 성인에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양육 대행자로서의 역할을 해야 하며, 동시에 시설과 교구를 잘 활용하고, 효과적으로 운영하는 등 전문적인 기능이나 능력을 갖추어 영아를 가르치고 지도하는 교사로서의 역할을 하는 것이 바람직하다. 유아 교육 기관을 경영하는 데 있어서는 직접적인 관리 영역 이외에 여러 가지 전문성과 핵심역량을 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대할 수 있다. 그러한 요소들로서 유아 교육 기관의 장인 원장과 교사의 지도력, 조직체 구성원들 간의 원활한 의사소통과 이에 따른 원만한 의사 결정은 효율적인 운영 관리를 극대화시켜 교육 효과를 증대시킬 수 있다. 또한 교사들은 수시로 자질향상을 위한 연수교육을 받아야 할 것이다. 즉, 교사들의 전문성과 실력향상을 위하여 주기적으로 유치원 교사의 연수교육이 필수적으로 선행되어야 한다.
연수교육을 통하여 지성·감성·인성을 기르는 창의교육 실현을 위한 다양한 교수·학습 방법 강화하며, 미래사회를 대비하는 정보화 교육 내실화, 시대를 앞서가는 교원의 전문성 신장 및 자기계발 도모, 특수분야직무 연수 받는 교사로 거듭 태어날 것이다. 교사연수 대상은 공·사립유치원 교원 및 교육전문직이며, 내용은 서울특별시교육청으로부터 특수분야 연수기관으로 지정 받아 운영 현장에서 필요로 하는 연수과정 개설하여 교사들의 신청에 의해 운영하고 있다. 이 장에서는 교직실무3B) 교원의 연수의 유형을 간략히 설명하고, 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수를 조사하여 구체적인 연수 프로그램을 소개하기로 하자.
-유아교사론 김현주 염지숙 이명순 조형숙 /정민사(2008)
-교사론 이칭찬 /동문사(1996)
-유아교육개론 곽노의 김경철 김창복 /학지사(2008)
-조정숙, {유아교육개론}, 방송대 지상강좌, 2002
-연혜정(1999) 초등학교 아동들이 교사 및 아동과의 관계에서 지각하는 갈등에 관한 연구. 이화여대교육 대학원. 석사 학위논문.
-정영수외 5인(1998), 교직과 교사, 서울 : 문음사.
-정우현(1998), 교사론, 서울: 배영사.
유아교육과 교직실무3B형
교원의 연수의 유형을 간략히 설명하고, 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수를 조사하여 구체적인 연수 프로그램을 소개하시오.
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