분야
hwp2. 연구의 필요성 및 목적
3. 이론적 배경 및 쟁점
3-2. 제도적 차원
3-3. 국사교과서 제도적 쟁점
3-4. 정부의 대응과정
4. 연구방법
5. 전문가 집단별 의견비교
6. 정책적 대안모색 및 최종 결정
6-1-1. 외국의 교과서제도 사례
6-1-2. 외국 교과서 제도 비교를 통한 대안 모색과정
6-2-1. 정책결정과정
6-2-2. 최종대안
7. 결론(과제 및 전망)
2. 연구의 필요성 및 목적
먼저, 한 국가의 국민으로서 그 나라의 역사를 제대로 알고 뚜렷한 역사관을 지니고 있어야 한다는 사실에는 누구나 동의할 것이다. 그럼에도 불구하고 입시제도와 관련하여 과연 국사 과목을 수능 필수과목으로 해야 하는가 혹은 2008년 금성 좌편향 검정 근현대사 교과서를 어떻게 바라볼 것인가 등 국사과목에 관한 논란은 끊이지 않아 왔다. 그리고 이러한 논란은 최근 그 내용과 사관에 있어서 많은 비판을 받고 있는 교학사 국사 교과서 문제로 정점을 찍고 있다.
따라서 우리는 국사과목 자체의 특성을 이해하고 국사교과서 제도를 둘러싼 논란을 해소하고자 ‘바람직한 국사 교과서 제도에 관한 정책’을 탐색하고 제언하기로 하였다. 문헌조사와 전문가 인터뷰 등을 통해 보다 일관성 있고 발전적인 교과서 집필방향을 찾는 것이 이 연구의 목적이다.
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