원진숙 선생님의 "교사 화법 교육의 내용과 방법"에 대한 토론문

최인자  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2001] 제2001권 제1호, 179~181페이지(총3페이지)

시 연구와 시 교육의 관계

이숭원  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2001] 제2001권 제1호, 183~191페이지(총9페이지)

문학연구와 문학교육연구의 바람직한 관계는?

김상욱  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2001] 제2001권 제1호, 192~193페이지(총2페이지)

현대산문 연구와 국어교육

명형대  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2001] 제2001권 제1호, 195~201페이지(총7페이지)

문학(소설) 교육의 위상과 방향

김용재  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2001] 제2001권 제1호, 203~204페이지(총2페이지)

고전시가 연구와 국어교육

김석회  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2001] 제2001권 제1호, 205~212페이지(총8페이지)

김석회, "고전시가 연구와 국어교육"에 대한 토론문

염은열  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2001] 제2001권 제1호, 213~214페이지(총2페이지)

고전산문 연구와 국어교육

서인석  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2001] 제2001권 제1호, 215~225페이지(총11페이지)

고전산문 연구와 국어교육 토론문

이채연  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2001] 제2001권 제1호, 226~227페이지(총2페이지)

' 국어 교육의 성격과 국어 교사의 전문성 ' / 재난보도에 나타난 TV 뉴스의 신화적 특성 - 이야기 의미 생성의 문화적 기제와 관련지어 -

최인자  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [1999] 제1999권 제2호, 7~24페이지(총18페이지)

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