본 연구는 이영숙 박사의 한국형 12성품교육론을 바탕으로 실시한‘기쁨’성품교육이 청소년의 자아존중감 변화에 어떠한 영향을 주었는지 검증하는 것을 목적으로 한다. 현 사회의 가장 큰 사회적 문제로 대두되는 청소년의 자살, 우울, 불안 및 자아정체성의 혼란은 청소년 비행, 집단따돌림, 학교 폭력 등의 문제행동으로 표출되어 그 문제의 심각성이 급격히 증가되고 있다. 이로 인해 최근 교육계에서는 인성교육의 중요성과 필요성을 절감하고 각계에서 어느 때보다 지대한 관심을 갖고 있다. 하지만, 실제교육 현장에서는 개념적인 교육에만 치중되어 있고, 구체적인 실천방안이 부족하여 그 효과가 기대에 미치지 못하고 있다. 청소년기에는 가장 중요한 성장과업이 자아정체성의 확립이다. 하지만, 이 시기에는 성장 발달의 특성상 정체성 확립의 혼란이 일어나게 되므로 청소년에게 자존감...