간서치(看書癡)라고 해도 좋다

이만수  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2010] 제9권 5~6페이지(총2페이지)

『한국의 독서관련 단체/기관』에 대한 고찰

윤인현 ( In Hyun Yoon ) , 류주현 ( Ju Hyun Ru )  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2010] 제9권 1~31페이지(총31페이지)

본 연구는 『한국의 독서관련 단체/기관』에 대하여 한국간행물윤리위원회에서 독서인이라는 사이트에서 정리해 놓은 내용을 중심으로 33개 단체/기관을 조사 분석하였다. 독서를 중요시 여기는 우리나라는 이외로 독서관련 단체와 기관이 많은 편이다. 한국의 독서관련 단체/기관은 첫째 설립 주체의 소속은 공익(공립), 사단(사립), 시민단체가 있다. 둘째, 운영 주체의 성격은 독립, 운영 주체 소속 등이다. 셋째, 설립 주체의 성격은 연구, 운동, 연구 및 운동의 복합, 학회 등이다. 넷째, 영리, 비영리로 나눌 수 있다. 다섯째, 운영 자금의 조달 방법은 기부금, 회비, 수익 사업(출판, 강의료, 인터넷 광고), 국가 지원 등이다. 여섯째, 운영 대상은 유아(미취학 아동), 초등학생, 중고등학생(청소년), 일반인(성인), 교사, 학자, 교사 등이다. 일곱째, 주요...

TAG 독서단체/기관, 독서지도사, 독서치료사, 독서교육

독서논술 지도 방법의 연구

이만수 ( Man Soo Lee )  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2010] 제9권 33~47페이지(총15페이지)

본 논문은 독서의 중요성을 밝히고 논술이란 무엇인지 제시하였으며, 독서와 논술의 관계를 설명하고 효과적인 읽기지도 모형과 창의적인 독서논술 지도 방법을 제시하였다. 많이 읽고, 많이 쓰고, 많이 생각할 때 좋은 논술을 쓸 수 있다. 일반적으로 독서 감상문은 제목은 쓰기, 첫머리는 쓰기, 생각과 느낌을 담기, 끝맺음 쓰기의 순서로 쓰면 좋다. 논술이란 자기의 생각이나 주장을 내세우고, 이를 일정한 형식에 따라 논리적으로 증명함으로써 남을 설득시키고 공감하도록 하는 글이다. 창의적인 독서 논술 지도법을 구체적으로 제시하면 ① 독서지도 전략 수립하기, ② 동기 부여 ③ 목표 설정 ④ 책 내용 소개 ⑤ 학생 참여 유도 ⑥ 독서 전 활동, 독서 중 활동, 독서 후 활동 ⑦ 읽고, 메모하고, 발표하고, 주장하고, 토의/토론하고, 논리적으로 기록 등이다.

TAG 논술, 독서논술, 논술 지도 방법, 창의적인 논술 지도

청소년기의 발달을 도울 수 있는 도서자료 연구

임성관 ( Seong Gwan Lim )  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2010] 제9권 49~68페이지(총20페이지)

자아정체성의 문제는 발달단계상 아동에서 성인으로 가는 과도기에 있는 청소년기의 경우 더욱 심각하다. 특히 “나는 누구인가? 나는 어디로 가고 있는가?” 하는 자아정체성에 대한 의문은 청소년기에 직면한 중요한 의문 중 하나이다. 자아정체성의 정도는 주체가 그가 포함되어 있는 주변 상황에 대해 객관적으로 인지하고 자신의 현재 위치를 얼마나 잘 이해했느냐에 따라 달라진다. 자아정체성을 확립하기 위한 프로그램은 청소년 자신과 직접 관련되어야 한다. 그리고 발달단계상 과도기에 있는 청소년기에 자아정체감 형성을 위해서는 교사와 가정의 지속적인 관심도 요구되어진다. 이 연구는 청소년기의 발달에 실질적인 도움이 될 수 있는 도서자료들을 소개하기 위한 것이다.

TAG 청소년, 청소년기, 청소년기 발달, 자아정체감, 도서자료, adolescence, developing adolescence, self-identity, book-material

아침 10분 독서가 독서능력 신장에 미치는 영향 －의정부 C중학교를 중심으로－

최소연 ( So Yeon Choe ) , 이상복 ( Sang Bok Lee )  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2010] 제9권 69~102페이지(총34페이지)

본 연구는 독서교육 방법의 하나인 아침 10분 독서를 통한 독서습관의 변화를 알아보고, 독서능력과의 연관성을 규명하는 것을 그 목적으로 하여, 아침 10분 독서를 경험하지 못한 중학교 1학년을 대상으로 하여 실시 전후의 독서습관과 독서능력의 변화를 살펴보고 그 차이를 비교하였는데 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 아침 독서 실시 후에 독서의 필요성에 대한 인식이 높아졌다. 둘째, 아침 독서가 독서습관의 형성에 큰 영향을 끼쳤다. 셋째, 아침 독서 실시 후에 책을 읽는 시간이 증가하였다. 넷째, 아침 독서 실시 후에 책을 읽는 속도가 빨라졌다. 다섯째, 아침 독서 실시 후에 전반적인 독서능력이 증대되었다. 이상의 연구 결과를 종합하면 아침 10분 독서가 학생들에게 독서에 대한 긍정적인 인식을 심어 주고 독서습관화에 크게 기여하고 있음을 알 수 있다.

TAG 아침 10분 독서, 독서능력, 독서습관

효율적인 학교도서관 운영을 위한 학부모 명예사서의 활동에 관한 연구 －파주지역 초,중 학교도서관을 중심으로－

정혜선 ( Hea Sun Jung ) , 유부현 ( Boo Hyoun Yoo )  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2010] 제9권 103~129페이지(총27페이지)

본 연구는 독서교육 방법의 하나인 아침 10분 독서를 통한 독서습관의 변화를 알아보고, 독서능력과의 연관성을 규명하는 것을 그 목적으로 하여, 아침 10분 독서를 경험하지 못한 중학교 1학년을 대상으로 하여 실시 전후의 독서습관과 독서능력의 변화를 살펴보고 그 차이를 비교하였는데 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 아침 독서 실시 후에 독서의 필요성에 대한 인식이 높아졌다. 둘째, 아침 독서가 독서습관의 형성에 큰 영향을 끼쳤다. 셋째, 아침 독서 실시 후에 책을 읽는 시간이 증가하였다. 넷째, 아침 독서 실시 후에 책을 읽는 속도가 빨라졌다. 다섯째, 아침 독서 실시 후에 전반적인 독서능력이 증대되었다. 이상의 연구 결과를 종합하면 아침 10분 독서가 학생들에게 독서에 대한 긍정적인 인식을 심어 주고 독서습관화에 크게 기여하고 있음을 알 수 있다.

TAG 학교도서관, 학부모 명예사서, 명예사서제

프랑스 혁명을 전후한 독서환경의 변화

정동준 ( Dong Jun Jeong )  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2010] 제9권 131~142페이지(총12페이지)

프랑스는 모국어 교육을 중요시하는 나라로 국어를 아름답게 순화시키는 가장 좋은 방법을 독서라고 여겼다. 프랑스 초등교육의 목표는 중학교 교육을 성공적으로 받을 수 있는 기초지식을 길러주고 스스로 사고할 수 있는 방법을 일깨워 주는 것이다. 프랑스의 중학교 교육은 고등학교 교육을 잘 받을 수 있는 지식과 기능을 길러주는 것이 목표이다. 중학교에서 가르쳐지는 모든 과목은 3개의 일반목표에 도달해야 한다고 전제하고 있다. 첫째는 논리적 사고력을 기른다. 둘째는 쓰기, 말하기, 영상표현 등 3가지 능력을 기른다. 셋째는 스스로 학습할 수 있도록 한다. 프랑스의 혁명 전의 독서환경을 살펴보면 당시 왕자와 귀족의 자제들은 36개월이 지나며 읽기를 터득하여 간단한 글은 읽기 시작하였다. 프랑스의 혁명기의 독서환경을 살펴보면 혁명은 과거 모든 것과의 단절을 꾀하였는데, ...

TAG 프랑스, 프랑스 혁명, 독서환경

학교도서관을 통한 독서교육에서 스키마 활성화 방안

이승길 ( Seung Gil Lee )  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2010] 제9권 143~179페이지(총37페이지)

본 연구는 독서과정에서 배경지식의 중요성을 인식하고 학교도서관의 독서교육에서 스키마 활성화 방안을 제시하는 연구를 진행하였다. 기초연구로서 독서의 과정과 스키마의 개념에 대해서 살펴보았으며 학교도서관 독서교육의 현황을 점검해 보았다. 스키마 활성화를 위해 학교도서관에서 필요한 독서전략을 살펴보고 이를 근거로 SQ3R독서법을 적용하여 수업모형을 개발하였다. 수업지도안을 설계하고 그래픽조직자를 활용한 학습활동지를 제작하여 학교도서관에서 수업을 실시하였다.

TAG 학교도서관, 스키마, 배경지식, 독서교육, 독서지도, SQ3R

기록물관리와 시민의 권리

김정하 ( Jung Ha Kim )  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2010] 제9권 181~209페이지(총29페이지)

행정의 자연스런 활동의 결과로 생산되어 활용된 후에 역사, 문화적 가치가 높아 영구보존을 위한 선별된 역사기록물은 오랜 시간이 지난 후에도 때로는 역사의 진실을 위한 전대미문의 소박한 진실로, 때로는 빼앗긴 인권의 회복을 위한 소중한 수단으로 재차 활용된다. 이것은 문서들, 즉 기록물이 곧 우리의 모든 활동의 기록된 증거이기 때문이다. 이러한 기록물의 본질은 우리의 삶을 감시하는 것과는 결코 같은 것으로 해석되어서는 안 되며, 오히려 시간의 흐름을 배경으로 삶의 공동체에게 부족한 것들을 보충해주는 역할로 인식되어야 할 것이다. 오늘날 테러와 국제적인 갈등 또는 국내의 권력 갈등, 이념의 충돌로 인한 현상들은 공동체의 음·영에 많은 영향을 주며 진보와 회복의 이중적인 역사논리를 이끌어간다. 이러한 메커니즘에서 기록물은 기록된 사실들의 진실을 통해 역사의 재...

TAG 공권력과 시민의 권리, 행정의 투명성, 프라이버시, 기록물에 대한 접근권, 행정기록물관리, 역사기록물관리

독서는 논술의 기본이다

이만수  대진대학교 독서문화연구소, 독서문화연구 [2009] 제8권 4(총1페이지)

행정의 자연스런 활동의 결과로 생산되어 활용된 후에 역사, 문화적 가치가 높아 영구보존을 위한 선별된 역사기록물은 오랜 시간이 지난 후에도 때로는 역사의 진실을 위한 전대미문의 소박한 진실로, 때로는 빼앗긴 인권의 회복을 위한 소중한 수단으로 재차 활용된다. 이것은 문서들, 즉 기록물이 곧 우리의 모든 활동의 기록된 증거이기 때문이다. 이러한 기록물의 본질은 우리의 삶을 감시하는 것과는 결코 같은 것으로 해석되어서는 안 되며, 오히려 시간의 흐름을 배경으로 삶의 공동체에게 부족한 것들을 보충해주는 역할로 인식되어야 할 것이다. 오늘날 테러와 국제적인 갈등 또는 국내의 권력 갈등, 이념의 충돌로 인한 현상들은 공동체의 음·영에 많은 영향을 주며 진보와 회복의 이중적인 역사논리를 이끌어간다. 이러한 메커니즘에서 기록물은 기록된 사실들의 진실을 통해 역사의 재...

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