분야
pptNational Identity
아시아의 근대적 전개
목 차
1.고려인의 역사
(1) 연해주로의 이주
(2) 중앙아시아로의 강제이주
(3) 강제이주의 배경
(4) 이주지에서의 고려인들의 삶
(5) 연해주로의 재이주
목 차
2.고려인의 현실
(1) 우즈베키스탄의 고려인
(2) 카자흐스탄의 고려인
(3) 연해주의 고려인
3. 고려인의 National Identity
(1) 고려인의 한국관
(2) 고려인의 생활, 문화
(3) National Identity의 재생산
1. 고려인의 역사
러시아와 주변국
고려인의 역사
고려인이란?
러시아 등 독립국가연합 내에 거주하는 한인 교포들을 총체적으로 일컫는 용어
→ 러시아어로 까레이스키
Korea(고려) + people(사람)의 합성어
(1) 연해주로의 이주
· 1863년 연해주 포세트 지역 한인 13가구 이주 최초 기록
· 1867년 185가구 999명으로 증가
· 1869년 한반도 북부 대기근으로 이주 급증.
· 1888년 조-러 통상협정 체결, 이주에 대한 정식규제 시작
· 1902년 한인 이민자 수 32,380명
고려인의 역사
· 1905년 을사 보호 조약 이후 의병 기지화
· 1908년 의병 건수 1,451건 참가 인원 6만 9천 8백여 명.
· 1910년 한일합방 후 한인 이민 급증
· 1914년 교민 수 6만 3천 명으로 신한촌 건설 (블라디보스토크)
· 1923년 재소 한인 공식 10만 명 거주.
· 1937년 스탈린의 강제이주 정책에 따라 한인들 전원(약 18만명) 약 6000km 떨어진 중앙아시아로 강제 이주
고려인의 역사
(2) 중앙아시아로의 강제이주
- 1930년대 ‘스탈린 민족 정책’이라고 하는 새로운 규정성에 입각한 소련의 이민 정책
→ 1937년 고려인 중앙아시아로 강제이주
-강제이주민의 숫자
카자흐스탄 : 20,789가구 98,454명
우즈베키스탄 : 16,307가구 745,00명
사망자 : 1만 1000여명 (강제이주 중 최악의 위생, 식사)
도합 약 18만 명으로 추산
고려인의 역사
고려인의 역사
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
