분야
hwp2. 신뢰도의 개념
3. 신뢰도를 높이는 방법
4. 타당도의 개념
5. 신뢰도와 타당도의 관계
6. 참고자료
하지만 심리학, 교육학, 사회학, 정치·인류학 등과 같은 인문·사회분야에서는 측정의 대상이 불안정도, 학습능력, 행복지수, 삶의 질, 부패지수 등과 같은 추상적인 경우가 많아 타당하고 신뢰할 수 있는 측정도구를 정형화하기가 쉽지 않다. 추상적인 개념을 측정하는 도구로 설문지가 자주 사용되며 설문지에 대한 타당도와 신뢰도 평가는 해당 설문지 질을 확인하는 기본적인 평가내용이다.
타당도란 측정도구가 측정하고자 하는 것을 얼마나 올바르게 측정하는 가를 평가하는 기준이다. 즉, 측정도구의 편향의 정도이며 편향이 작으면 타당도가 높고 편향이 크면 타당도가 낮다. 이러한 타당도는 국내·외 학자들에 의하여 다양한 측면에서 정리되었다. 외국의 경우, 미국심리학회는 타당도를 내용타당도, 예측타당도, 공인 타당도, 그리고 구인타당도로 구분하였다. Anastasi는 타당도를 제1판에서 내용타당도, 안면타당도, 요인타당도, 경험타당도로 구분하였지만 시간의 지남에 따라 제6판에서는 세 가지 범주 즉, 내용관련 타당성, 준거관련 타당성, 구인관련타당성으로 구분했다. 미국교육연구학회와 미국심리학회, 그리고 미국의 교육평가국가위원회에서는 타당도 개념을 보다 확대하여 타당도를 평가하는 다섯 가지 종류의 근거(검사내용에 기초한 근거, 반응과정에 기초한 근거, 내적구조에 기초한 근거, 다른 변수와의 관계에 기초한 근
거, 검사결과에 기초한 근거를 제시했다. 국내의 문헌 중 김영원 외9명(2002)는 타당도를 전문가들의 주관적 판단에 의존하는 내용타당도, 현재 사용되고 있는 타당성이 입증된 다른 도구와 상관성에 근거하는 기준관련타당도, 측정하고자 하는 추상적 개념과 이를 측정하는 변수들 간의 연관성에 근거하는 구성체 타당도로 분류하였다.
최현철(2008년) 『사회통계방법론』. 서울: 나남
고영희 외), 심리학, 양서원, 2008
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강승호·김양분 (2014), 신뢰도(Reliability), 교육과학사.
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