유아교육기관운영관리 B형 유치원 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오

2018년 2학기 교직실무 중간시험과제물 B형(교원의 연수의 유형)

[교대][교육대학교]교대(교육대학교)의 특징,목적,교육과정, 교대(교육대학교)의 학생성격유형,미래상,내실화 방안 분석

소개글

[유아교육기관운영관리 B형] 유치원 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유치원 연수에 대해
1) 유아교사를 위한 현직교육의 개념
2) 유아교사를 위한 현직교육의 필요성
3) 유치원교원 현직교육(교원연수)의 유형 및 운영
(1) 자격연수
(2) 직무연수
(3) 유치원중심의 연수
(4) 자기장학

2. 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램 조사
1) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 목적
2) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 내용
3) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 내용으로 다문화교육에
4) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 방법
5) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 평가
6) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 방향

3. 유치원 교육연수의 문제점

4. 유치원 교육연수의 개선방안

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교사연수란, 교사들이 자격증을 취득한 이후에 학생들을 더 효과적으로 교육하기 위하여 전문적 지식?기능?태도를 증진, 발전시킬 목적으로 참여하는 교육 훈련 활동이다. 교사연수는 크게 연수기관 중심연수와 단위학교 중심 연수, 능력개발을 위한 개인 중심 연수로 나눌 수 있다. 기관 중심의 연수는 교육부, 교육청 등의 교육행정기관에 의해 계획, 추진되는 연수로 교원의 자격취득을 위한 자격연수, 교육의 이론·방법 및 직무수행에 필요한 능력을 배양하는 직무연수, 교육감에 의한 특별연수 계획에 따른 특별연수가 있다. 단위 유치원이나 초등학교 차원에서 이루어지는 단위학교 중심 연수에는 컨설팅장학, 연구수업, 교과교육연구회, 전달강습, 교내자율장학 등이 있다. 마지막으로 교원의 자기 계발을 위해 교원 스스로가 선택하는 개인 중심 연수는 학위 취득, 연구 수행, 교과교육 연구회 등이 있다. 따라서 본론에서는 유치원 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리해 보겠다.

참고문헌

유아교육기관운영관리(2018), 이영애, 신은수, 한국방송통신대학교출판문화원
교육부(2014). 2015년도 교원연수중점 추진방향.
방인옥 외(2009). 유아교육과정. 정민사.
교육인적자원부(2007). 교육연수 운영 계획
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하고 싶은 말

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