영유아교육-음악에 대한 예술적 과학적 탐구
분야
hwp- 악기를 만드는 과정에서, 아동들의 흥미와 실험정신은 그들로 하여금 여러 다른 유형의 소리를 만들어보고 이러한 소리의 속상들이 어떻게 변하지는 발견하도록 이끌 수 있다.
아동들과 함께 악기 만들기에 접근하는 세 가지 방법
- 유형 A 또는 B 접근법에서는 교사들이 악기를 만드는 법을 한 단계씩 알려주고 그대로 하는 있는지 단계마다 점검한다. 모든 아동에게는 같은 지시와 같은 자료가 주어지고, 같은 결과물을 만들어낼 것이 기대된다.
두 번째 방신은 많은 자료를 제공하고 아동들에게 그들이 원하는 무슨 악기든지 만들어보라고 고무시키는 것이다. 아동들이 특정인이나 모델에 의해 제한받지 않기 때문에 그들은 자유로이 탐색하고 발명한다. 그들이 자신들의 악기를 연주하고 하면 그들은 마찬가지로 그렇게 할 수도 있다.
세 번째 접근방식인 D 유형은 자유 탐색과 유도 탐색의 기회를 모두 제공한다.
이 접근법에서는 아동들에게 몇 가지 악기들, 다양한 자료, 그리고 풀어야할 문제나 질문을 제시한다. 제2장에서 기술한 유형의 질문과 관찰법을 이용하여, 교사는 아동들이 음악적 소리에 관한 그들 자신의 지식을 구성할 수 있도록 사회적이며 지적인 분위기를 만든다.
소리의 물리적 특성에 대한 개요
- 소리란 무엇인가?
소리를 얻기 위해서는 세 가지가 필요하다. 즉 진동할 수 있는 것(소리굽쇠나 팽팽한 줄), 진동을 전달할 수 있는 매체(공기나 물), 그리고 진동을 수신하고 탐지하며 해석할 수 있는 것(귀와 뇌) 이다.
- 음악 소리의 양상
음악 소리의 네 가지 양상은 고저, 세기, 음색, 그리고 길이이다.
