분야
hwpⅡ. 본론
1. 학교사회사업이란
2. 학교사회사업의 필요성
1) 교육기회의 공평한 배분
2) 사회적 기능
3) 사회적 책임
4) 전문직의 정체성
3. 우리나라 학교사회사업의 가장 시급하고 중요한 쟁점
1) 인식부족 문제
2) 학교 재정상의 문제
3) 학교사회사업가의 자질문제
4) 연계방안의 문제점
4. 우리나라 학교사회사업의 가장 시급하고 중요한 쟁점의 해결방안
1) 학교사회사업에 대한 인식과 홍보의 확대
2) 재원의 학보
3) 학교사회사업가의 전문성 확보
4) 연계방안의 효율성
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
학교사회사업은 사회사업의 다양한 실천방법을 활용하여 학교의 교육기능과 목적을 달성하도록 도와주는 사회사업의 전문분야라고 할 수 있다. 학교사회사업은 사회사업의 다양한 실천방법론을 활용하기 때문에, 학교사회 사업가는 개인과 사회 환경간의 상호작용에 초점을 두는 생태학적 관점에 기초하여, 학교환경과 교육과정에 포함되는 학생, 가족, 교직원, 학교제도, 지역 사회 등을 대상으로 하는 개별상담, 집단상담, 가족치료, 지역사회조직사업 등의 사회사업 서비스를 제공하게 된다. 따라서 본론에서는 우리나라 학교사회사업의 가장 시급하고 중요한 쟁점이 무엇이라고 생각하는지 본인의 의견을 서술해 보겠다.
김상곤 (2005). 학교사회복지에 대한 이해. 상황과 복지.
강현주 (2008). 학교사회복지에서의 사례관리 실천방안 연구 : Westart사업의 사례를 중심으로. 학교사회복지학회지.
김상곤 (2010). 학생?청소년 복지 분야 사례관리의 현황과 발전방안. 사례관리연구학회지.
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