[2020 부모교육4A] 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

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2020년 방송대 부모교육A형 중간과제물] 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성, 각 발달시기에 적합한 부모역할

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Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 발달시기에 따른 특성
    1) 영아기
       ① 신체발달
       ② 언어발달
       ③ 인지발달
       ④ 정서발달
       ⑤ 사회발달
    2) 유아기
       ① 신체와 운동발달
       ② 언어발달
       ③ 인지와 사고발달
       ④ 사회정서발달
       ⑤ 자조기술발달
    3) 아동기
       ① 신체발달
       ② 운동발달
       ③ 지각발달
       ④ 언어발달
       ⑤ 사고발달
       ⑥ 정서발달
       ⑦ 사회성 발달
       ⑧ 도덕성 발달
2. 부모역할에 대한 개요
    1) 부모역할의 패러다임
    2) 부모역할의 목표
    3) 부모역할의 특성
3. 각 발달시기에 적합한 부모역할
    1) 영아기
       ① 양육과 보호
       ② 감각과 자극제공
       ③ 교육과 물질의 제공
       ④ 애착관계
    2) 유아기
       ① 자율성의 발달
       ② 주도성의 발달
       ③ 훈육하기
       ④ 긍정적인 자아개념
       ⑤ 양성 행동
       ⑥ 적절한 학습경험
    3) 아동기
       ① 자아성장
       ② 아동과 부모의 상호작용
       ③ 학습능력 함양
       ④ 가치관 확립

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

새로운 것은 무엇이든지 만져보고 가져보고 흔들어보고 싶어 하는 시기가 영아기, 유아기의 시기이다. 물리적 공간보다 더 중요한 것은 이 시기 부모의 양육태도이다. 이상적인 부모의 역할은 아이들에게 자신의 충동을 조절하는 것을 배우고 자신감을 느끼며 자기주장에 집착하지 않는 것을 익히게 된다. 영유아에게 같은 행동에 대한 통제와 허용을 번복하는 태도, 어떤 때는 칭찬하고 어떤 때는 야단치는 일관성 없는 판단기준, 아이들 멋대로 하게 내버려 두는 태도 등은 잘못된 부모역할이다. 이러한 모든 것들이 아이에게 영향을 미치게 되며 아이의 발달에 다양한 문제를 유발하는 원인으로 작용하기도 하므로 영유아기의 건강한 발달을 위한 부모의 역할은 중요하다 할 수 있다.
3~6세로 접어드는 시기의 아동들은 사회적 성 역할을 습득한다. 형제간 경쟁이 치열한 시기이기도 하다. 사회적 가치 기준과 통념을 익히고 일반적, 사회적 가치 기준에 부합되는 행동이나 태도를 배운다. 평생의 도덕적인 생활과 판단을 담당하는 초자아가 완성되는 시기이다. 또래와 함께 협동놀이를 하면서 사회극놀이를하고 거친 씨름놀이나 신체활동 놀이를 즐긴다. 이 시기의 아동은 여러 가지 사회적인 역할 모델과 문화적 가치를 다양하게 접하는 것이 좋다. 역할 학습 모델이 될 수 있는 또래 친구가 많고 다양할수록 더 좋으며 부모와 아동이 함께 책을 보거나 이야기 나누기를 하면서 아동의 전인적인 발달을 위해 노력하는 부모의 역할이 필요하다.

Ⅱ. 본 론

1. 발달시기에 따른 특성

1) 영아기

① 신체발달
영아의 신체적 성장은 모든 발달의 기초를 이룬다. 이 시기의 신체발달의 원칙은 머리에서 시작하여 팔, 다리의 발달로 진행되며 신체발달의 영향은 몸의 중심에서 말초로 향한다. 또한, 분화와 통합의 원리에 의해 전체적이었던 영아의 신체적 능력이 점차로 특수능력으로 분화 발전되며 분화된 단순한 능력에서 복잡한 능력으로 통합돼 간다. 생후 3개월간은 물체를 눈으로 보고 인식하지만, 영아가 손을 사용할 수 있게 됨에 따라 눈과 손의 협응이 이루어지게 된다. 이것은 신체기관의 분화와 통합이라는 발달과정을 보여주는 것이고 신체 각 부위와 감각기관의 발달을 의미하기도 한다.
영아는 운동기능이 점차 발달함에 따라 12개월을 전후로 하여 걷기 시작하면서 활동의 폭이 넓어진다. 영아가 혼자 걸을 수 있다는 것은 독립된 존재로서의 발달을 의미하며 능동적으로 환경을 탐색하고 자신의 경험을 통제하고 주도적으로 경험의 세계를 확대해 나갈 수 있는 능력의 표현으로 더 많은 사회적 상호작용을 경험하게 되는데 이러한 운동 발달은 아동의 인지발달과 사회성 발달에 영향을 미친다. 이러한 변화는 아기를 대하는 부모에게도 영향을 주어 아기의 신체발달에 따라 신체적 환경을 어떻게 구성해 주어야 하는지 영아를 어떻게 양육해야 하는지에 대한 중요한 지표가 된다.

참고문헌

1. 윤호열ㆍ김영숙(2020), 쉽게 배우고 익히는 부모교육 (쉽게 배우고 익히는), 교육과학사
2. 강영식ㆍ오경숙 외 1명(2020), 부모교육, 지식공동체
3. 연미희ㆍ김지은 외 1명(2020), 예비부모교육, 동문사
4. 정옥분ㆍ정순화(2019), 부모교육, 학지사
5. 김진경ㆍ서주현(2017), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
6. 김정원ㆍ전선욱(2016), 부모교육 (영유아교육기관의), 창지사

하고 싶은 말

2020 부모교육 4학년 A형

발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

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