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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 개념
1) 기원
2) 필요성
3) 유형
(1) 유아원
(2) 유치원
(3) 어린이집
2. 우리나라 유아교육기관
1) 역사
2) 체제와 종류
(1) 체제
① 유치원
② 어린이집
(2) 종류
3. 해외 유아교육기관
1) 역사
2) 미국의 유아교육기관 체제와 종류
(1) 의의
(2) 체제
(3) 종류
4. 홈페이지 방문 유아교육기관
1) 국립 공주대학교 사범대학부설유치원
2) 학생현황
3) 교육과정
4) 방문 유아교육기관 느낀점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 유아교육기관의 개념
1) 기원
(1) 유아교육의 시작
인류의 역사가 시작된 이후로 교육이 시작되었음은 누구나가 짐작할 수 있는 사실이다. 유아교육은 정식 교육기관을 통해 이루어지는 형식적 유아교육과 가정과 사회에서의 일반적인 경험을 통해서 이루어지는 비형식적 유아교육으로 크게 구분될 수 있다. 그런데 학교 교육제도가 발달하게 되는 산업혁명을 전후한시기 까지는 주로 비형식적 유아교육이 이루어졌으며 형식적 유아교육은 그 이후에 실시된 것으로 짐작할 수 있다. 형식적 교육으로서의 유아교육은 1767년 프랑스의 Oberlin에 의해 시작된 편물학습 소학교에서 그 기원을 찾아 볼 수 있다. 편물학습 소학교에서 어린이들은 자연이나 역사에 관한 그림을 보고 그것에 대해 이야기를 나눔으로써 새로운 지식을 배우고 정확한 프랑스어를 배우는 기회를 가졌다고 한다.
그리고 Oberlin의 편물학습 소학교에서의 유아교육은 프랑스 혁명의 소용돌이 속에서 그 이상 전파되지 못한 채 그 맥이 끊어지고 말았다.

참고문헌

조성일 외(2010) 유아교육기관 윤영관리, 동문사
이영자 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이윤경 외(2013) 유아교육개론, 창지사
이희경(2008) 유아교육의 이해, 동문사
신옥순(2009) 유아교육학개론, 학지사
노명희 외(2014) 유아교육개론, 동문사
구경선(2012) 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미
조성자(2005) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
이선숙 외(2012) 유아교육의 역사와 철학, 청목출판사
이기숙 외(2007) 유아교육개론, 양서원
조정숙(2007) 유아교육개론, 방송대 지상강좌
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사

하고 싶은 말

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