[부모교육 B형] 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성과 유형을 설명하고, 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 논하시오

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[방통대 유아교육과 4학년 부모교육 B형] 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성과 유형을 설명하고, 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
1) 정의
2) 목표
3) 부모교육이론
2. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 사회적 측면
3. 부모교육의 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3) 유아의 문제행동과 지도방법
4) 자녀와의 대화기법
5) 가정에서의 학습 환경 조성
4. 부모교육의 유형
1) 계획
2) 유형
(1) 소극적인 부모참여 유형
(2) 적극적인 부모참여 유형
3) 효과
5. 부모교육의 문제점과 활성화 방안
1) 문제점
2) 활성화 방안
(1) 부모교육의 대상 확대
(2) 교원들의 부모와의 파트너십을 구축
(3) 부모에게 지속적인 정보를 제공
(4) 모든 부모가 참여할 수 있는 친화적 정책 마련

Ⅲ. 결론

본문내용

부모교육의 또 다른 목표는 부모 자신의 가치관이나 신념에 대해 확신과 통찰력을 갖고 나아가 이를 변화시킬 수 있도록 돕는 것이다. 자신의 권위적인 태도를 수정하여 보다 융통성 있는 태도를 보이는 것이 자녀에게 이롭다는 사실을 인식하고, 이러한 태도로 변화시켜 나가야 한다.

(3) 기술습득(skill acquisition)
정보 교환만으로는 부모의 행동을 변화시키는데 불충분하므로, 이와 병행하여 기술습득의 방법이 보편적으로 행해지고 있다. 자녀양육과 관련된 기술의 습득이라는 목표를 달성하기 위해 부모교육 프로그램에서 가장 보편적으로 다루고 있는 내용은 부모-자녀 간의 의사소통에 관한 것이다. 의사소통을 효과적으로 이루어지기 위해서는 대화를 통한 원만한 의사소통이 필수적이라는 전제하에 대부분의 부모교육 프로그램들은 부모-자녀 간의 대화기법에 대한 내용을 중심으로 다루고 있다.

(4) 문제해결 능력(problem solving)의 증진
아동의 발달과정에서 일어나는 여러 문제점들을 제시하고 이를 해결하는 방법을 여러 다양한 이론적 관점에서 제공해 주는 것이다. 이를 위해 특정 상황에서 부모가 하는 행동을 주시하고 이에 대한 피드백을 주기도 하며 보다 선명하게 제시하기 위해 비디오나 카세트 테이프를 사용하기도 한다. 부모교육은 다양한 관점에서 다양한 목표를 가지고 이루어질 수 있다. 그러나 유아기의 자녀를 둔 부모를 위한 교육 프로그램은 양육과 관련된 정보 제공이나 교환에 많은 비중을 두고 있다. 사회계층별로 교육 수준이 낮은 부모들을 위한 교육으로는 정보 제공보다는 기술 습득을 강조하는 것이 보다 효과적이다.

3) 부모교육이론
(1) 민주적 부모교육 이론 - 드라이커스(Dreikurs)

참고문헌

유효순 외(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
강은주 외(2016) 부모교육의 이론과 실제, 공동체
김애란 외(2015) 부모교육, 정민사
홍길회 외(2016) 부모교육(사회, 가족 변화에 따른), 창지사
이순형 외(2010) 부모교육, 학문사
김미경 (2016) 부모교육, 양서원
오영희 외(2007) 부모교육의 이론과 실제, 동문사
김현주 외(2007) 현장중심 부모교육 이론과 실제, 양서원
김진숙 외(2005) 부모교육의 이론과 실제, 동문사
이연섭 외(2005) 부모교육, 정민사
이원영(2005) 부모교육론, 교문사
문미옥 외(2001) 예비부모교육, 양서원
장원동(2000) 부모교육, 상조사
김진영 외(2009) 부모교육, 창지사
김오남 외(2002) 부모교육(유능한 부모와 교사를 위한 부모교육), 양서원

하고 싶은 말

[방통대 유아교육과 4학년 부모교육 B형] 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성과 유형을 설명하고, 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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