청소년육성제도론 과제물(2014)

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 방송통신대
2020.04.29
11페이지 / hwp
3,000원
90원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

청소년육성제도론 과제물(2014)

[청소년육성제도론 공통] 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교하여 설명하고, 2014년 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년수련활동인증제의 특징과 현황, 문제점에 대해 논하시오

[청소년육성제도론 3공통] 한국사회에서 해방이후 현재까지 청소년육성정책의 역사적 변천과, 2013년 현재 시행되고 있는 청소년육성정책

[청소년육성제도론 공통] 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교하여 설명하고, 2014년 ~

방통대 2016-1)) 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교하여 논하고, 주요 청소년육성 관계법들에서 청소년을 어떻게 정의하고 있는지 설명하시오.

2017년 청소년육성제도론] 청소년 기관 방문보고서 작성, ‘청소년육성제도론’에서 다루는 법률에 따라 설치·운영되는 청소년 (관련) 기관을 자신의 거주 또는 직장 지역에서 탐색해보고 그 중 한 기관을 선정하여 1)직접 방문하거나 2)인터넷 홈페이지를 방문하여 방문보고서를 작성하시오. 기관의 제도적 배경 및 구성요소, 기관 평가 및 방문 소감

[청소년육성제도론 공통] 청소년 기관 방문보고서 작성 ‘청소년육성제도론’에서 다루는 법률에 의해 설치·운영되는 청소년 기관을 자신의 거주 지역에서 탐색해 보고, 그 중 한 기관을 선정하여 1) 기관을 직접 방문하거나, 2) 기관의 인터넷 홈페이지를 방문하여 ‘청소년 기관 방문보고서’를 작성하시오

[청소년육성제도론 공통] 자신의 소속 지역대학의 시·도 내, 청소년활동진흥법상 설치·운영 중인 청소년수련시설 한 곳을 선정하여 해당 시~

(방통대 2016-1) 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교하여 설명하고, 주요 청소년육성 관계법들에서 ‘청소년’을 어떻게 규정(정의)하고 있는지 각 법의 목적과 특성에 따라 설명하시오.

소개글

청소년육성제도론 과제물(2014)에 대한 자료입니다.

1. 서론
1. 우리나라 학교교육의 특징과 현황
1. 청소년육성정책의 특징과 현황
1. 학교교육과 청소년육성정책의 특징 비교
1. 청소년수련활동인증제의 개념
1. 청소년수련활동인증제의 특징 및 현황
1. 청소년수련활동인증제의 문제점 및 개선방안
※ 참고문헌

본문내용

서 론

우리에게 있어서 교육은 전통적으로 가르침과 배움이라는 두 개의 기본적인 요소로 이루어져 있는데, 그 중 가르침에 큰 비중을 두고 있는게 현실이다. 역사적으로 보면 선생이 학생에게 일대일로 정보를 전달해 왔는데 선생이 항상 학생 앞에 서서 배워야 할 정보를 전해주는 방식이다. 이러한 방식으로 교육은 수세기 동안 지속되어 왔고 또 현재의 문명사회를 만들어 왔다
하지만 이러한 문명사회라는 이면에는 이기주의적 물질만능주의 경향과 함께 정체성의 현상, 공동체 해체현상과도 맞물려 성, 윤리, 도덕등의 다양한 문제점 또한 발생하고 있다. 여기에 핵가족화에 따른 가족과 지역사회의 해체, 교육에 대한 불신 등으로 인하여 청소년 문제의 큰 원인으로써 작용하고 있다. 우리 청소년들에게는 정신적인 지표가 없다. 특히, 학벌과 자격증에만 몰입하려는 전 근대적인 사회구조로 인하여 스펙쌓기에 혈안이 되어 있는 것이다.
고위 공무원과 정치인은 물론 주요 대기업의 임원들까지도 SKY로 불리우는 명문대 출신으로 대부분 차지하고 있으며, 의사나 판검사 등의 법조인처럼 아직까지는 영향력있고 인기있는 전문직을 가지는 또한 명문대 진학에서부터 결정이 되는 것이다. 그래서 부모들 또한 자녀들이 명문대를 나와야 성공할 수 있고 주요대학에 진학하지 못하면 사회에서 사람대접을 받지 못한다는 두려움에 자녀교육에 열을 올리고 있는 것이다. 게다가 대학입학을 위해서라면 스펙을 쌓기위해 각종 해외봉사활동과 자격증 취득에 돈을 얼마든지 써도 좋다는 생각하는 경우가 많다 이철우, 『대한민국 교육 사용 설명서』, 파주 : 동녘, 2010

이렇듯 우리들의 청소년들은 이러한 비정상적인 사회속에서 학교를 다니며 다양한 경험과 올바른 정체성을 쌓지 못하여 교육의 본래 목표인 지, 덕, 체를 골고루 기르지 못하고 있는 실정이다. 이에 우리는 우리나라의 학교교육과 청소년육성정책의 각각의 현황과 특징을 비교 살펴보고, 특히 2014년 현재 시행중인 청소년수련활동인증제의 개념 및 도입배경 등 현황, 여기에 따른 문제점 및 개선방안을 논하고자 한다

참고문헌

1. 국내문헌이철우, 『대한민국 교육 사용 설명서』, 파주 : 동녘, 2010정재걸, 『오래된 미래교육』, 서울 : 살림터, 2010조 벽, 『나는 대한민국의 교사다』, 서울 : 해냄

2. 기타

http://www.moe.go.kr/web/100012/ko/board/view.do?bbsId=316&boardSeq=15734
(2014.4.14. 검색) 교육부, 2009 개정 교육과정의 이해와 적용 PPT(2010.5.28.김승조)

http://www.moleg.go.kr/main.html(2014.4.14. 검색) 법제처, 청소년 기본법

http://blog.daum.net/moge-family/5986(2014.4.14. 검색) 다음블로그, 제5차 청소년정책기본계획(2013-2017) 수립

http://www.moleg.go.kr/main.html(2014.4.14. 검색) 법제처, 헌법

http://www.moleg.go.kr/main.html(2014.4.14. 검색) 법제처, 아동복지법

http://yap.youth.go.kr/yap/certIntro/regulations.do(2014.4.14. 검색) 청소년수련활동인증정보시스템, 청소년수련활동인증제도란

http://yap.youth.go.kr/yap/certIntro/benefits.do(2014.4.14. 검색) 청소년수련활동인증정보시스템, 인증수련활동 특징

http://yap.youth.go.kr/yap/c

하고 싶은 말

청소년육성제도론 과제물로 만점받았던 자료입니다
참고하시면 과제물 작성에 많은 도움될 것입니다

#청소년육성제도론 # 청소년수련활동인증제

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료