분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사의 행복감
3. 보육교사의 행복감과 보육의 관련성
1) 보육의 질
2) 교사-유아 상호작용
3) 유아의 학습과 발달
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
보육교사가 영유아를 사랑하고, 영유아에게 민감하게 반응하며 안정적으로 상호작용하기 위해서는 교사의 자질 중 보육교사의 인성 요인을 고려하는 것이 필수적이라고 할 수 있다. 정부 역시 질 높은 보육을 위해서는 보육교사의 바른 인성이 필요충분조건임을 인식하고, 인성교육의 바람직한 실현을 위해 2015년 1월 인성교육진흥법을 제정하여 각 교육기관에서 보육교사 인성교육을 점차적으로 시행하고 있지만, 보육기관에서는 여전히 영유아에 대한 학대 및 잘못된 훈육방식 문제가 지속적으로 발생되고 있는 실정이다. 따라서 본론에서는 보육교사의 행복감과 보육이 어떤 관련성 있는지 서술해 보겠다.
박봉환 외(2017). 보육교사의 행복감과 교사-영아 상호작용의 관계에서 회복탄
력성의 매개효과. 생태유아교육연구.
김현미(2013). 보육교사의 자기효능감과 보육신념이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
곽윤숙(2013). 보육교사의 직업적 성격에 따른 전문성 논의. 여주 대학교 석사학위 논문.
